农村初中数学课堂教学的实效性研究

• 作 者: 李芸
• 机 构: 济南市历城区董家镇中心中学,
• 出 处: 中华少年
• 发表日期: 2016年31期
• 关键词: 课堂教学 活动建构教学论 实效性研究 中学数学课程 教学成绩 自主学习 个体差异 单一教学模式 选择能力 达成度

《中学数学课程标准》指出:学生是学习和发展的主体。倡导自主、合作、探究的学习方式。运用活动建构教学论的原理和方法,进行初中数学课堂教学实效性探索。让教学成绩成为课堂教学的自然结果。形成“构建动场—自主学习—交流探究—综合建模”的基本课堂教学程序。

“Secondary mathematics curriculum standards” that: students are the main body of learning and development. Advocacy of independent, cooperative and exploratory learning. Applying the principles and methods of activity construction teaching theory, this paper explores the effectiveness of junior middle school mathematics classroom teaching. Let the teaching achievement become the natural result of classroom teaching. The formation of “building a playground - autonomous learning - exchange and exploration - comprehensive modeling ” basic classroom teaching program.