【摘 要】
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儿科学属于二级学科,是医学本科生的一门必修课,内容繁多,各种概念抽象、枯燥、难把握.由于该课程课时少,为了能在有限的时间内讲授更多的知识点,教师在以往教学过程中往往采
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儿科学属于二级学科,是医学本科生的一门必修课,内容繁多,各种概念抽象、枯燥、难把握.由于该课程课时少,为了能在有限的时间内讲授更多的知识点,教师在以往教学过程中往往采用单一的灌输方式,甚至出现"赶讲"的情况,致使课堂教学枯燥乏味,无法调动学生的积极性.另一方面,传统的媒体教学并不能完全将临床的征象生动、形象的展现在学员面前,授课过程中容易出现理论和实际相脱离的情况,从而影响了学员对临床知识的理解和应用.
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