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就物理学科本身来说，初中物理的知识抽象性较强，部分学生接受起来较为吃力，容易打击其学习积极性。教师在讲授课堂知识时应该改变传统的模式，寻找一套创新的教学方法，以完善当前的初中物理学科教学。
“自学·议论·引导”教学法在初中物理教学中的应用
【摘 要】
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就物理学科本身来说，初中物理的知识抽象性较强，部分学生接受起来较为吃力，容易打击其学习积极性。教师在讲授课堂知识时应该改变传统的模式，寻找一套创新的教学方法，以完善当前的初中物理学科教学。
【机 构】
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甘肃省兰州市第四十九中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2021年25期
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