论文部分内容阅读
教育转型过程中的一个重大的命题就是教育过程如何从以“教”为核心，逐渐转变为以“学”为核心。过去，教师常常从经验出发，给予孩子一些成人认为重要的东西，而课程的效果，也由教师来判断。然而，教育要向更高位发展，应当回归对“人”本原的追溯：孩子究竟是如何进行学习的？基于此，近年来，嘉兴市南湖区教育研究培训中心紧紧围绕浙江省教学改革实验区试点项目“基于学习力发展的学与教方式变革”，以“学习动力、学习毅力、学习能力”的“三要素”学习力为培养目标，确立了推进课堂转型、强化综合学习、专项学习指导三方面的实践路径，以“学习