【摘 要】
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新课程改革下，初中数学在教学模式、教学手段及教学理念方面都有了很大的改变，因此学生在各方面的能力都得到了很大的提高。但数学学科由于内容多，基础性强，其后进生的存在更有一
【机 构】
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福建建宁县城关中学 福建三明 354500
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新课程改革下，初中数学在教学模式、教学手段及教学理念方面都有了很大的改变，因此学生在各方面的能力都得到了很大的提高。但数学学科由于内容多，基础性强，其后进生的存在更有一定的广泛性。转化后进生的任务就显得特别关键，数学教师就要根据具体情况采取多种措施，了解具体原因，逐步使他们由“厌学”转为“好学”，达到最终提高他们的能力的效果。那么产生学生成绩两极分化的主要原因在哪？教师又应如何来处理呢？本文就结合日常教学谈谈自己的看法。
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