【摘 要】
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矫正小学生语文课堂问题行为,是完成教学与目标的重要前提,藉此可以激发小学生的学习兴趣,使课堂环境更加和谐,从而提高小学语文课堂的教学有效性。本文结合教育实践,小学生
【机 构】
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渤海大学教育与体育学院,江苏省昆山市周庄中心小学校,
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矫正小学生语文课堂问题行为,是完成教学与目标的重要前提,藉此可以激发小学生的学习兴趣,使课堂环境更加和谐,从而提高小学语文课堂的教学有效性。本文结合教育实践,小学生语文课堂存在的问题及产生的原因,并提出了相应的矫正建议。
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