【摘 要】
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本文首先对初中语文教学中的人文教育缺失情况进行了分析,说明在语文教学中融入人文精神教育的必要性;接着从教师自身作为人文精神榜样的树立、人文精神的领悟和人文精神的表
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本文首先对初中语文教学中的人文教育缺失情况进行了分析,说明在语文教学中融入人文精神教育的必要性;接着从教师自身作为人文精神榜样的树立、人文精神的领悟和人文精神的表达三方面讨论了将人文精神融入初中语文教学的方法;最后对融入人文精神的要点进行了说明。
This article first analyzes the lack of humanistic education in Chinese teaching of junior high school, and illustrates the necessity of integrating humanistic education into Chinese teaching. Thirdly, from the teacher’s own establishment as an example of humanistic spirit, the comprehension of humanistic spirit and the expression of humanistic spirit In the aspect, it discusses how to integrate the humanistic spirit into the Chinese teaching of junior middle school. Finally, it explains the key points of integrating the humanistic spirit.
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