【摘 要】
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任务引导下的作文教学,试图为给学生提供一个情境,并呈现出相应的问题,让学生以问题任务为指令,通过写作的过程和结果,给出处理问题的方案.对于即将面临高考的学生,这样的做
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任务引导下的作文教学,试图为给学生提供一个情境,并呈现出相应的问题,让学生以问题任务为指令,通过写作的过程和结果,给出处理问题的方案.对于即将面临高考的学生,这样的做法能够让学生以任务为强大驱动力,促使自我写作效率的持续提升.而在此过程中,教师如何更好发挥不同角色的功能,则是一个值得探讨的课题.
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