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近些年来，大学生就业问题成了社会和国家关注的热点，由于高校的扩招，学生的数量和质量都有了一些变化，另一方面，当前市场经济迅速发展，信息日新月异，高校在教学课程以及教学观念等方面难以跟上时代和社会的要求。因此，学生在知识、技能以及观念上显得落后，一毕业进入社会就会感觉吃力。大学生就业难，会导致国家人才的浪费，人力资源也得不到合理的配置。所以，构建一个完善的就业指导体系，对大学生和高校来说刻不容缓。
一、大学生素质与社会需求的碰撞
高校是一个国家人才汇聚的地方，高等教育也是为了给国家培养更多的人才，从而促进市场的发展和社会的进步，学生的就业情况反映了高校的培养与社会的需求是否和谐。
从近几年大学生的就业形势看，情况不容乐观。一方面，进了大学校门后，学生就从高中紧张的学习氛围中进入相对轻松的环境中，难以在短时间适应过来。而很多辅导老师不注意做好疏导工作，往往使同学们浪费很长时间去适应，而在这适应的过程中松懈下来，失去了学习的方向和奋斗的目标。我们不乏听到很多高中时的尖子生在大学里挂科，甚至毕不了业，一些大学生在学校里禁不住诱惑，迷失了自我，等等。因此，高校的辅导员老师要尽职尽责，好好把新生“带入门”。
除了上述大学生自身素质降低的问题外，高校的课程体系与市场的发展需求之间也有脱节。高校的专业设置、教学内容与实际需求存在一定差距，很多高校不注重对未来市场信息的预测与考察，只知道吸收学生，对各个专业、院系统一管理，不加以区别对待，导致培养出来的人才没有特长和特色。这样就造成社会对大学生的要求和毕业生自身的能力有间隔，这也是社会人士对大学生评价越来越低的原因。
二、高校就业指导体系构建和完善的策略
基于上述存在的问题，各高校必须注意到做好大学生就业指导的重要性。各个高校要根据自己学校的特色以及指导工作上的不足，积极借鉴别的学校或国外高校就业指导的先进经验，真正为大学生就业服务，为国家培养人才服务。
1 学校重视就业指导课，提高就业指导老师的素质。目前，很多高校就业指导课的老师专业素质很低，导致学生不愿听课，这也是学校不注重这门课的体现。构建好的就业指导体系，首先学校必须足够的重视，从而让学生了解到就业指导的重要性和必要性。
就业指导人员既要有过硬的知识储备，还得有建构组织能力和创新意识，因此，学校要对就业指导人员系统的、有计划的培训，加强建设其组织建构能力。另外，尤其要加强就业指导人员实践能力上的训练，学校可以组织就业指导人员到发达国家或地区考察进修，使他们具备从事人力资源管理、市场科研等专业知识，以及现代化的理念和知识构成。这样，就业指导人员就更加职业化，就业指导这门课也更加专业化。
2 增加就业指导的内容，使大学生规划好职业生涯。就业指导课要有层次、有计划的指导学生，并不是大四毕业生的专利。高校应该把就业指导课面向全校学生，针对不同年级、不同专业的学生讲授不同的课。如果大一就上就业指导课，学生就不会进入迷途，失去学习的动力和方向，因此，高校要建立一套从新生入校到毕业的全程就业指导课程。
在讲授就业指导课时，要注重培养学生的自我规划能力，使其在大学四年中对自己有很好的认识，充分了解自己的兴趣和特长，帮助其规划职业生涯。另外，当今社会“大材小用”的例子不胜枚举，很多本科生甚至研究生毕业后去从事大专生的工作，比如中文系毕业的大学生，在公司干接电话、整理档案等较普通的基层工作，这不仅挫败了大学生的自尊心，还使社会资源分配不合理，浪费了国家资源。因此，各个高校应根据实际情况，从自身学校的类型、性质出发，制定出科学、合理的就业指导课程，并由专业的指导人员讲授，怎能培养不出社会和市场需要的优秀毕业生！
3 培养大学生良好的职业素质，提高竞争力。大学毕业生应聘的难题是没有经验，用人单位要求经验，很大原因是大学生的知识储备与市场的需求不一致，现在的大学生，尤其是在当前经济危机的条件下，竞争压力更大，就业更加困难。因此，各高校要建立一套新型的就业指导体系，重视大学生职业素质提高，从大学生的兴趣、能力、个性等方面去培养其良好的职业素质。
良好的职业素质是有个好的职业的基础，同时，学校还要注重学生其他素质的建构，比如就业指导人员不能忽视学生职业道德素质的培养，很多学生就业后责任意识较差，集体意识淡薄，在工作中不尽职尽责，这对企业、对个人和学校都有很坏的影响，学校一定要培养学生良好的道德素质，最终使学生成为综合素质出众的优秀人才。
三、结语
总之，各高校要承担起重任，坚持“以人为本”的原则，尊重学生的个性发展，结合新形势的发展，根据社会和市场的需求，转变观念，制定一套合理、科学的就业指导体系，使之真正的服务于学生，真正做到帮助学生解决就业问题。这不仅关系到学生的一生，也为高校的进一步发展奠定了基础，同时，为社会合理配置资源做出贡献，最终促进社会经济的发展。
参考文献
[1]池忠军，易汝玲.高校大学生就业指导专业化体系建设论纲[J]
[2]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J]
[3]吴薇，洪燕.生涯发展观对大学生就业指导工作的启示[J]
[4]池忠军.简论大学生就业指导的理念及其模式架构[J]
一、大学生素质与社会需求的碰撞
高校是一个国家人才汇聚的地方，高等教育也是为了给国家培养更多的人才，从而促进市场的发展和社会的进步，学生的就业情况反映了高校的培养与社会的需求是否和谐。
从近几年大学生的就业形势看，情况不容乐观。一方面，进了大学校门后，学生就从高中紧张的学习氛围中进入相对轻松的环境中，难以在短时间适应过来。而很多辅导老师不注意做好疏导工作，往往使同学们浪费很长时间去适应，而在这适应的过程中松懈下来，失去了学习的方向和奋斗的目标。我们不乏听到很多高中时的尖子生在大学里挂科，甚至毕不了业，一些大学生在学校里禁不住诱惑，迷失了自我，等等。因此，高校的辅导员老师要尽职尽责，好好把新生“带入门”。
除了上述大学生自身素质降低的问题外，高校的课程体系与市场的发展需求之间也有脱节。高校的专业设置、教学内容与实际需求存在一定差距，很多高校不注重对未来市场信息的预测与考察，只知道吸收学生，对各个专业、院系统一管理，不加以区别对待，导致培养出来的人才没有特长和特色。这样就造成社会对大学生的要求和毕业生自身的能力有间隔，这也是社会人士对大学生评价越来越低的原因。
二、高校就业指导体系构建和完善的策略
基于上述存在的问题，各高校必须注意到做好大学生就业指导的重要性。各个高校要根据自己学校的特色以及指导工作上的不足，积极借鉴别的学校或国外高校就业指导的先进经验，真正为大学生就业服务，为国家培养人才服务。
1 学校重视就业指导课，提高就业指导老师的素质。目前，很多高校就业指导课的老师专业素质很低，导致学生不愿听课，这也是学校不注重这门课的体现。构建好的就业指导体系，首先学校必须足够的重视，从而让学生了解到就业指导的重要性和必要性。
就业指导人员既要有过硬的知识储备，还得有建构组织能力和创新意识，因此，学校要对就业指导人员系统的、有计划的培训，加强建设其组织建构能力。另外，尤其要加强就业指导人员实践能力上的训练，学校可以组织就业指导人员到发达国家或地区考察进修，使他们具备从事人力资源管理、市场科研等专业知识，以及现代化的理念和知识构成。这样，就业指导人员就更加职业化，就业指导这门课也更加专业化。
2 增加就业指导的内容，使大学生规划好职业生涯。就业指导课要有层次、有计划的指导学生，并不是大四毕业生的专利。高校应该把就业指导课面向全校学生，针对不同年级、不同专业的学生讲授不同的课。如果大一就上就业指导课，学生就不会进入迷途，失去学习的动力和方向，因此，高校要建立一套从新生入校到毕业的全程就业指导课程。
在讲授就业指导课时，要注重培养学生的自我规划能力，使其在大学四年中对自己有很好的认识，充分了解自己的兴趣和特长，帮助其规划职业生涯。另外，当今社会“大材小用”的例子不胜枚举，很多本科生甚至研究生毕业后去从事大专生的工作，比如中文系毕业的大学生，在公司干接电话、整理档案等较普通的基层工作，这不仅挫败了大学生的自尊心，还使社会资源分配不合理，浪费了国家资源。因此，各个高校应根据实际情况，从自身学校的类型、性质出发，制定出科学、合理的就业指导课程，并由专业的指导人员讲授，怎能培养不出社会和市场需要的优秀毕业生！
3 培养大学生良好的职业素质，提高竞争力。大学毕业生应聘的难题是没有经验，用人单位要求经验，很大原因是大学生的知识储备与市场的需求不一致，现在的大学生，尤其是在当前经济危机的条件下，竞争压力更大，就业更加困难。因此，各高校要建立一套新型的就业指导体系，重视大学生职业素质提高，从大学生的兴趣、能力、个性等方面去培养其良好的职业素质。
良好的职业素质是有个好的职业的基础，同时，学校还要注重学生其他素质的建构，比如就业指导人员不能忽视学生职业道德素质的培养，很多学生就业后责任意识较差，集体意识淡薄，在工作中不尽职尽责，这对企业、对个人和学校都有很坏的影响，学校一定要培养学生良好的道德素质，最终使学生成为综合素质出众的优秀人才。
三、结语
总之，各高校要承担起重任，坚持“以人为本”的原则，尊重学生的个性发展，结合新形势的发展，根据社会和市场的需求，转变观念，制定一套合理、科学的就业指导体系，使之真正的服务于学生，真正做到帮助学生解决就业问题。这不仅关系到学生的一生，也为高校的进一步发展奠定了基础，同时，为社会合理配置资源做出贡献，最终促进社会经济的发展。
参考文献
[1]池忠军，易汝玲.高校大学生就业指导专业化体系建设论纲[J]
[2]姚裕群.大学生就业指导问题调查与研究[J]
[3]吴薇，洪燕.生涯发展观对大学生就业指导工作的启示[J]
[4]池忠军.简论大学生就业指导的理念及其模式架构[J]