【摘 要】
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所谓混合式教学,就是将传统课堂(线下)与网络教学综合平台(线上)相结合,有效弥补单纯面授课程和单纯网络教学的不足的一种新型教学模式。本文采用调查问卷、师生访谈及材料收
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所谓混合式教学,就是将传统课堂(线下)与网络教学综合平台(线上)相结合,有效弥补单纯面授课程和单纯网络教学的不足的一种新型教学模式。本文采用调查问卷、师生访谈及材料收集等多种调查方式研究影响内蒙古民族大学文学院汉语国际教育专业国外汉学研究课程混合式教学效果的因素,通过对各因素的分析,得出以下结论:该教学模式突破了传统课堂的有限时空局限,极大地扩展了传统课堂的教学内容和深度,完善了网络教学的不系统性,使学生真正实行了意义上的自主学习,实现了理想的师生互动关系。但与此同时,混合式教学仍然存在着很多的不足,比如:教师的主动性不强,对该种新型模式理解粗浅,师生对其价值认识不够等。
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