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本文揭示了目前学生明显与隐含的思想问题,结合专业课的理论讲授、生产实践、科研活动三个基本教学途径,分别探求其宜结合解决的问题与对策,使教学途径,思想表现,教育方法三者融为一体。实践证明,这对提高学生的整体素质能起到积极作用。
理清育人思路提高育人效果——“教学途径—思想动态—教育方法”一体化初探
【摘 要】
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本文揭示了目前学生明显与隐含的思想问题,结合专业课的理论讲授、生产实践、科研活动三个基本教学途径,分别探求其宜结合解决的问题与对策,使教学途径,思想表现,教育方法三
【机 构】
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洛阳农专农学系
【出 处】
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洛阳农专学报
【发表日期】
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1992年3期
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