【摘 要】
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目的:探讨在对淋巴瘤患者不同时期内开展健康教育所发挥出的作用.方法:本次研究主要以我院40例淋巴瘤患者为主,收治时间为2018年11月-2019年6月,根据对比实验的开展要求,需要
【机 构】
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山东省济宁市第一人民医院,山东济宁,272000
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目的:探讨在对淋巴瘤患者不同时期内开展健康教育所发挥出的作用.方法:本次研究主要以我院40例淋巴瘤患者为主,收治时间为2018年11月-2019年6月,根据对比实验的开展要求,需要对所选患者分为人数均等的两个小组,在患者入院时和治疗前后三个阶段内,采用健康教育和常规护理两种干预手段,前者作用于观察组,后者作用于对照组.结果:观察组患者在服药、饮食、定期复诊、疼痛自我管理等方面中的依从性普遍比对照组要高,患者焦虑情绪改善情况较为显著,组间差值具有可比性(P＜0.05).结论:在对淋巴瘤患者治疗期间,在患者入院时、治疗前后三个阶段分别进行健康教育,患者对疾病知识有了更加全面的了解,行为管理、情绪管理能力增强,患者身体康复速度明显加快,在临床治疗中具有较高的借鉴价值.
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