【摘 要】
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为迎接教育部对本科教学质量的评估 ,我校已建立了校督导、院督导、学生随堂评估体系。但在处理医疗、教学及科研工作三者关系中 ,一部分教师对医疗、科研更重视 ,因为这与职
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为迎接教育部对本科教学质量的评估 ,我校已建立了校督导、院督导、学生随堂评估体系。但在处理医疗、教学及科研工作三者关系中 ,一部分教师对医疗、科研更重视 ,因为这与职称晋升有关 ,而教学工作往往被忽视。针对此种情况 ,我们于 2 0 0 3年对我院全部副高职称教师的带教能力进行了评估 ,对评估优秀的教研室及教师予以表扬 ,评估差的教师进行了全院通报并取消了他们一年的带教资格 ,从而保证了教学质量。
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