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班主任是学生成长的引路人,在班级管理工作中,既要有宏观的群体管理,也要有微观的个性化管理,要顾及到每个学生的发展与成长,从而建立起良好的班风与学风。本文中笔者就自己的班主任工作经验,针对初中生的年龄特点,谈了几点班主任工作策略。
春风化雨,润物无声——浅谈初中班主任的管理艺术
【摘 要】
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班主任是学生成长的引路人,在班级管理工作中,既要有宏观的群体管理,也要有微观的个性化管理,要顾及到每个学生的发展与成长,从而建立起良好的班风与学风。本文中笔者就自己
【机 构】
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四川省乐山市实验中学,
【出 处】
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读与写(教育教学刊)
【发表日期】
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2011年02期
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