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每节课开始，教师用幽默、精练的语言，在较短的时间内，选用最有效的方法，把学生带入预设的生物教学情境，这是教师独具匠心的艺术再现．也是学生认知过程的心理需要。精彩的情境导人会使学生如沐春风，如饮甘露，进入一种美妙的境界。新颖的情境导入能激起学生学习新知识的思维，引起学习动机，明确学习目的．从而开动脑筋，全身心地投入学习。