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高中语文课堂教学中,学生语文学科核心素养的全面培育,是学生思维、能力、审美取向培养最有效的途径,也是课堂教学的新目标与新要求。为此,文章立足倡导角色扮演:培育学生语言的建构能力,开展群文阅读:确保学生思维发展和审美取向保持准确,传统文化的渗透:培育学生的文化理解力三个方面,构建适用于学生核心素养的高中语文课堂教学方案。