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摘 要 对于现今的小学生而言，很多都是独生子女，家人的宠爱造成孩子比较自私、不懂感恩的不良思想，而小学阶段是思想意识形成的关键时期，对小学生进行感恩教育效果最佳。语文学科作为感恩教育的主力军，肩负着培养小学生感恩意识的重任，在小学语文教育教学中渗透感恩教育，在潜移默化中培养小学生的感恩意识，是义务教育的责任，也是小学语文教育教学的目标。本文主要站在小学语文教师角度，就语文教学中的感恩教育问题进行了深入探析，希望引起社会的重视。
关键词 小学 语文 感恩教育
现在的小学生在家里享受着家人无条件的宠爱，俨然家中的小皇帝、小公主，形成自私、冷漠的个性，一些小学生对于父母的养育之恩不懂得感激，对于教师的教诲认为是理所当然，对于他人的帮助不懂得言谢……小学生感恩意识普遍较差，知恩图报的思想似乎渐行渐远。为了改变这一现象，从小学阶段开始实施感恩教育已是刻不容缓。在小学语文教材中寻找感恩教育资源，在小学语文课堂上渗透感恩情怀教育，是小学语文教师的社会责任之所在。那么，小学语文教师该从哪些方面进行感恩教育呢？
一、感父母之恩
父母对孩子的爱是无私的，母爱如水般娇柔，父爱似山般伟岸，我们在感受父母无私之爱的同时，更要学会表达自己的感激之情，学会感恩，学会回馈。
以小学语文经典课文《七颗钻石》为例，小学语文教师在讲课时，就要注重对学生进行感恩教育。文中讲述了在滴水贵如油的旱灾年份，一个小姑娘为病危的母亲寻水的故事，小姑娘将自己舍不得喝的水给病危的母亲和过路人甚至是小狗，最终小姑娘的孝心感天动地，从水罐中变出了七颗钻石的故事。小学语文教师在讲课时，除了让学生掌握字词和课文内容外，还要对小学生进行感恩父母的教育，可以在下节课安排一篇以“感恩父母”为话题的作文，也可以让学生写读后感，还可以让学生相互交流生活中自己与父母之间的故事，增强小学生对自己父母的理解与关爱，通过一系列的活动让小学生明白父母之爱的伟大，学会感激父母为自己做的一切，好好学习，回报父母。
二、感自然之恩
我们生存的环境离不开大自然，大自然为我们人类的生存提供给了各种各样的物质资源，我们要学会尊重自然，热爱自然，回馈自然。为此，我们要深入挖掘小学语文教材中的相关教材，让学生对身边生活的环境有一定的了解和认识，树立起热爱自然、保护自然的强烈的社会责任感。
比如，学习《大瀑布的葬礼》这篇课文的时候，我们要引导小学生特别关注塞特凯达斯大瀑布水源大减的原因，从而引发学生对保护水资源的关注，树立起保护水源、从我做起的环保意识；学习《迷人的张家界》可以让学生领略大自然的鬼斧神工，可以通过多媒体为学生放映张家界的自然风光，让学生观赏形态各异的山、清澈碧绿的水、笔直挺拔的树等等，从而从内心激发小学生对大自然的热爱之情；学习完《只有一个地球》，我们要引导小学生关注我们赖以生存的家园，保护环境、热爱地球母亲，感激地球母亲为我们提供的一切。
三、感社会之恩
每个人都不是独立存在的，都是生活在社会之中的。小学语文教师要引导小学生看到社会中积极的一面，积极汲取社会中的正能量，树立起正确的世界观、人生观和价值观，为社会的繁荣发展做出自己应有的贡献。
小学语文教师应积极挖掘教材中的社会感恩教育题材，通过课文内容在潜移默化中激发起小学生的积极的社会责任意识。如，《她是我的朋友》中引导小学生感悟朋友乐趣，珍惜身边的朋友；《我最好的老师》中感悟浓浓师生情；《人造发光植物》中帮助学生体验现代科技的进步；《狼牙山五壮士》中让学生体悟为革命勇于牺牲的崇高社会责任感；《跨越海峡的生命桥》中带领学生感悟那份咫尺天涯的两岸同胞深深兄弟情；《跑进家来的松鼠》中体会人与动物融洽相处的和谐社会。不管是朋友情，还是师生情，抑或社会责任感等等，这些课文的学习对社会经验极度缺乏的小学生而言是一次次的社会之旅，是一次次的社会经验的增长，引导学生了解社会、感恩社会，从而树立起回馈社会的社会责任感，对于小学生以后踏上社会有极大的帮助。
四、感祖国之恩
有国才有家，我们紧紧依靠着我们的国家，因此，我们要帮助小学生从小树立起崇高的理想信念，热爱祖国，感激祖国，树立起“为中华之崛起而奋斗”的崇高理想。
小学语文教材中有很多描绘祖国壮美景色的文章，如《长城》、《赵州桥》、《桂林山水》等等；有很多描述祖国民风民俗的文章，如《北京的春节》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》等等；有很多反映为祖国勇于献身的英雄豪杰，如《戚继光》、《狼牙山五壮士》等等；有直接表达爱国情感的，如《祖国，我终于回来了》，还有为祖国的美好明天而努力奋斗的，如《为中华之崛起而读书》……这些课文都是爱国教育的好文章。小学语文教师要借助这些课文的力量让学生感悟祖国的美好，激发起小学生内心深处的爱国情怀，让每一民小学生体会到今天的幸福生活来之不易，我们要学会感恩先烈，在此基础上真正珍惜今天的幸福生活，从而升华报恩祖国之情怀，在日常生活中学会施恩他人。
综上所述，小学语文教材中蕴含着丰富的感恩教育资源，小学语文教师要具备敏锐的洞察力，深入挖掘教材中的感恩教育资源，引导小学生学会知恩、感恩、报恩和施恩，帮助小学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观，为建设社会主义和谐社会做出自己应有的贡献和力量！
参考文献：
[1]欧焕莲.知恩于教识恩于心感恩于行—关于小学班主任开展感恩教育的思考[J].新课程（教师版），2011（04）.
[2]林文兰.浅谈小学语文教学中的感恩教育[J].教育实践与研究·小学版，2013（01） .
[3]彭丽君.挖掘语文教材 融入感恩教育[J].小学教学参考（语文），2014（01）.
（作者单位：贵州省毕节市大方县瓢井镇小洞小学）
关键词 小学 语文 感恩教育
现在的小学生在家里享受着家人无条件的宠爱，俨然家中的小皇帝、小公主，形成自私、冷漠的个性，一些小学生对于父母的养育之恩不懂得感激，对于教师的教诲认为是理所当然，对于他人的帮助不懂得言谢……小学生感恩意识普遍较差，知恩图报的思想似乎渐行渐远。为了改变这一现象，从小学阶段开始实施感恩教育已是刻不容缓。在小学语文教材中寻找感恩教育资源，在小学语文课堂上渗透感恩情怀教育，是小学语文教师的社会责任之所在。那么，小学语文教师该从哪些方面进行感恩教育呢？
一、感父母之恩
父母对孩子的爱是无私的，母爱如水般娇柔，父爱似山般伟岸，我们在感受父母无私之爱的同时，更要学会表达自己的感激之情，学会感恩，学会回馈。
以小学语文经典课文《七颗钻石》为例，小学语文教师在讲课时，就要注重对学生进行感恩教育。文中讲述了在滴水贵如油的旱灾年份，一个小姑娘为病危的母亲寻水的故事，小姑娘将自己舍不得喝的水给病危的母亲和过路人甚至是小狗，最终小姑娘的孝心感天动地，从水罐中变出了七颗钻石的故事。小学语文教师在讲课时，除了让学生掌握字词和课文内容外，还要对小学生进行感恩父母的教育，可以在下节课安排一篇以“感恩父母”为话题的作文，也可以让学生写读后感，还可以让学生相互交流生活中自己与父母之间的故事，增强小学生对自己父母的理解与关爱，通过一系列的活动让小学生明白父母之爱的伟大，学会感激父母为自己做的一切，好好学习，回报父母。
二、感自然之恩
我们生存的环境离不开大自然，大自然为我们人类的生存提供给了各种各样的物质资源，我们要学会尊重自然，热爱自然，回馈自然。为此，我们要深入挖掘小学语文教材中的相关教材，让学生对身边生活的环境有一定的了解和认识，树立起热爱自然、保护自然的强烈的社会责任感。
比如，学习《大瀑布的葬礼》这篇课文的时候，我们要引导小学生特别关注塞特凯达斯大瀑布水源大减的原因，从而引发学生对保护水资源的关注，树立起保护水源、从我做起的环保意识；学习《迷人的张家界》可以让学生领略大自然的鬼斧神工，可以通过多媒体为学生放映张家界的自然风光，让学生观赏形态各异的山、清澈碧绿的水、笔直挺拔的树等等，从而从内心激发小学生对大自然的热爱之情；学习完《只有一个地球》，我们要引导小学生关注我们赖以生存的家园，保护环境、热爱地球母亲，感激地球母亲为我们提供的一切。
三、感社会之恩
每个人都不是独立存在的，都是生活在社会之中的。小学语文教师要引导小学生看到社会中积极的一面，积极汲取社会中的正能量，树立起正确的世界观、人生观和价值观，为社会的繁荣发展做出自己应有的贡献。
小学语文教师应积极挖掘教材中的社会感恩教育题材，通过课文内容在潜移默化中激发起小学生的积极的社会责任意识。如，《她是我的朋友》中引导小学生感悟朋友乐趣，珍惜身边的朋友；《我最好的老师》中感悟浓浓师生情；《人造发光植物》中帮助学生体验现代科技的进步；《狼牙山五壮士》中让学生体悟为革命勇于牺牲的崇高社会责任感；《跨越海峡的生命桥》中带领学生感悟那份咫尺天涯的两岸同胞深深兄弟情；《跑进家来的松鼠》中体会人与动物融洽相处的和谐社会。不管是朋友情，还是师生情，抑或社会责任感等等，这些课文的学习对社会经验极度缺乏的小学生而言是一次次的社会之旅，是一次次的社会经验的增长，引导学生了解社会、感恩社会，从而树立起回馈社会的社会责任感，对于小学生以后踏上社会有极大的帮助。
四、感祖国之恩
有国才有家，我们紧紧依靠着我们的国家，因此，我们要帮助小学生从小树立起崇高的理想信念，热爱祖国，感激祖国，树立起“为中华之崛起而奋斗”的崇高理想。
小学语文教材中有很多描绘祖国壮美景色的文章，如《长城》、《赵州桥》、《桂林山水》等等；有很多描述祖国民风民俗的文章，如《北京的春节》、《各具特色的民居》、《和田的维吾尔》等等；有很多反映为祖国勇于献身的英雄豪杰，如《戚继光》、《狼牙山五壮士》等等；有直接表达爱国情感的，如《祖国，我终于回来了》，还有为祖国的美好明天而努力奋斗的，如《为中华之崛起而读书》……这些课文都是爱国教育的好文章。小学语文教师要借助这些课文的力量让学生感悟祖国的美好，激发起小学生内心深处的爱国情怀，让每一民小学生体会到今天的幸福生活来之不易，我们要学会感恩先烈，在此基础上真正珍惜今天的幸福生活，从而升华报恩祖国之情怀，在日常生活中学会施恩他人。
综上所述，小学语文教材中蕴含着丰富的感恩教育资源，小学语文教师要具备敏锐的洞察力，深入挖掘教材中的感恩教育资源，引导小学生学会知恩、感恩、报恩和施恩，帮助小学生从小树立起正确的世界观、人生观和价值观，为建设社会主义和谐社会做出自己应有的贡献和力量！
参考文献：
[1]欧焕莲.知恩于教识恩于心感恩于行—关于小学班主任开展感恩教育的思考[J].新课程（教师版），2011（04）.
[2]林文兰.浅谈小学语文教学中的感恩教育[J].教育实践与研究·小学版，2013（01） .
[3]彭丽君.挖掘语文教材 融入感恩教育[J].小学教学参考（语文），2014（01）.
（作者单位：贵州省毕节市大方县瓢井镇小洞小学）