工学结合模式下高职课堂教学质量评价体系构建

来源 :南通纺织职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong515
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通过对高职传统课程评价体系的分析,寻找其不足。根据当前高职院校的课程改革的方向,确定了课堂教学质量评价体系的原则,并从基本规范、教学状态、教学内容、教学方法、课堂管理、教学效果等方面建立了6个一级指标和10个二级指标的评价指标体系,并就评价机制的创新和完善提出了建议。
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