论文部分内容阅读
目的:探讨自评式教学模式在骨科临床护生带教中的应用效果.方法:按照随机模式,把实习护生60人随机分为对照组和观察组各30人,其中对照组使用传统的带教模式,观察组则运用护生自评式带教模式.结果:观察组无论是在理论考试还是在实践操作中都有更为理想的成绩,满意度显著高于对照组.结论:自评式带教模式对评估更加重视,能够根据出现的问题因人施教,显著提高了临床护理带教质量.