【摘 要】
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在素质教育改革背景下,小学科学这门课程的教学质量受到了更多关注,小学科学涉及到非常广泛的自然学科知识,具有很强的抽象性和实践性特征,很多知识看似比较抽象,实际上都是
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在素质教育改革背景下,小学科学这门课程的教学质量受到了更多关注,小学科学涉及到非常广泛的自然学科知识,具有很强的抽象性和实践性特征,很多知识看似比较抽象,实际上都是通过实验活动获得的,因此教师也应该更多地引导学生开展动手操作,探究知识的本质和规律,增强教学效果。在具体教学中,小学科学教师要关注学生动手能力的培养,必须要始终坚持学生的主体地位,加强实验操作教学,指导学生验证所学知识,还要注重开展小组合作学习,促进自主合作探究,从而在学生动手操作实践的基础上,促进教学效率的提升。
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