【摘 要】
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教师职业幸福感是教育充满生命力的必要条件,是学校可持续发展的动力.幸福的老师才能成就幸福的学生.审视当前教师的生存和生活状态,却发现教师的职业幸福感正日渐缺失.研究
【机 构】
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厦门市同安区新星小学,福建 厦门,361100
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教师职业幸福感是教育充满生命力的必要条件,是学校可持续发展的动力.幸福的老师才能成就幸福的学生.审视当前教师的生存和生活状态,却发现教师的职业幸福感正日渐缺失.研究表明,影响教师职业幸福感的因素有泛化的职业倦怠、过高的社会期望值和紧张的人际关系.从教师幸福感获得的学生成长、教师专业发展及社会认可的逻辑起点来看,要从学校的人文管理、社会保障和个人自觉发展等方面来提升教师职业幸福感.
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