【摘 要】
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新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价新理念,笔者认为传统的终结性评价存在一定的问题,通过对质性评价的优势的分析、对比,提出档案袋评价、自我评价、互动评价等
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新课程改革倡导“立足过程,促进发展”的课程评价新理念,笔者认为传统的终结性评价存在一定的问题,通过对质性评价的优势的分析、对比,提出档案袋评价、自我评价、互动评价等质性评价方法来促进学生的发展。
The reform of the new curriculum advocates the new concept of curriculum evaluation based on the process of “promoting development”. The author thinks there are some problems in the traditional final evaluation. By analyzing and comparing the advantages of qualitative evaluation, Interactive evaluation and other qualitative evaluation methods to promote the development of students.
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