【摘 要】
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目前，学院手册中关于“思想量化考核”方面的内容存在，且较为系统，但它所起到的作用，仅仅是在学生评定各种奖项方面的一个标准，而并没有将它的潜在作用发挥至极限，例如：能够接近获得
【基金项目】
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吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目资助,项目编号:吉教科文合字[2009]第263号
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目前，学院手册中关于“思想量化考核”方面的内容存在，且较为系统，但它所起到的作用，仅仅是在学生评定各种奖项方面的一个标准，而并没有将它的潜在作用发挥至极限，例如：能够接近获得奖学金、评上优秀的学生才会关心该量化考核分，否则，很多没有机会获得奖项的大部分学生就不会去关心它的高低，不会去维护它的多少，或者全身心、多方位的去争取该方面成绩，因为评优、获奖学金的学生比例毕竟很少，绝大多数的学生根本就不会去理会它，因此间接的失去了或者没有使其更好的加以开发利用。
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