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拼音的教学，是帮助小学低年级阶段的学生进入语文世界的一把“秘钥”，是通向汉字学习和普通话学习的根本途径。而且，通过拼音的学习，对培养学生听、说、读、写的能力，增强语文课堂的教学效率有着十分重要的意义，至今为止，在我国短暂的拼音教学史中，教育界也通过不断的实践积累，创作出了多种多样的拼音教学方法。其中，在针对低年级的小学生性格活泼好动，注意力不集中的难题上，趣味性教学模式的优势性便逐渐显现出来，并被普及到课堂的实践当中。