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本文基于语文核心素养结构的“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与发展”四方面内容,以《沁园春·长沙》的教学实践为例,尝试从诵读、问答、情景赏析和读写结合四个维度,进行中职语文核心素养的培育,以期获得实效。
基于中职语文核心素养的教学实践与思考——以《沁园春·长沙》为例
【摘 要】
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本文基于语文核心素养结构的“语言理解与运用”“思维发展与提升”“审美发现与鉴赏”“文化传承与发展”四方面内容,以《沁园春·长沙》的教学实践为例,尝试从诵读、问
【机 构】
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天津市电子信息技师学院
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年2期
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