【摘 要】
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美术知识是高中生提高自身修养的一项关键学习内容,教师可以积极设计生活化的教学策略,来启发高中生思考美术知识与生活的联系,进而增强高中生的情感体验,使得高中生创作出更
【机 构】
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桂林市宝湖中学,广西 桂林 541200
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美术知识是高中生提高自身修养的一项关键学习内容,教师可以积极设计生活化的教学策略,来启发高中生思考美术知识与生活的联系,进而增强高中生的情感体验,使得高中生创作出更具有艺术价值的美术作品.因此,高中美术教师应该积极设计生活化美术教学策略,鼓励高中生探究生活化的教学知识,进而激发高中生的创造潜能,提高高中生的审美能力.本文就生活化教学在高中美术教育中的应用问题及原因进行了客观分析,并提出了几点具体的教学策略.
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