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每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题。当被繁杂的现实问题纠缠得身心俱疲的时候,我们特别需要追根溯源,弄清开设这门课程的“初心”,并以此为规准,校正我们日常教学生活行走的路线。
生命的启迪
【摘 要】
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每一位生物学教师都必须时常进行这样的思考:为什么要让学生学习生物学?相对于教学实践层面的种种问题,这是一个关于生物学课程价值的哲学问题。当被繁杂的现实问题纠缠得身
【机 构】
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江苏省教育科学研究院
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2019年7期
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