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时事是学生观察社会、了解社会的窗口。在初中思想品德教学中渗透一定的时事教育，可以激发学生学习思想品德课的兴趣，培养学生的公民意识，增强社会责任感，同时提升学生运用所学思想品德知识分析实际问题的能力，既有利于改善课堂教学效果，又有利于学生思维、价值观等方面的健康成长，更有利于发挥思想品德学科在学生德育工作中的学科价值。