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摘 要：随着社会和时代的发展，我国教育教学工作发展得越来越好。近些年来，我国社会主义现代化事业不断进步，工程建设项目也日益增多，高校也相继开设工程造价专业。然而，随着当前社会和时代的多元化发展，传统的工程造价专业教学已经不能满足学生成长的需要以及社会建设的需求，不少教师缺乏实践经验，在教学过程中沿用传统老旧的教学方式，无法满足学生的多元化发展要求。因此，在进行高校工程造价专业教学过程中必须要不断改变教学思想，建设新型教师队伍，加大对专业教师的培训投入，结合时代特色，推进校企合作，做好实质性工作的衔接，提升实践型课堂的比重，促进学生的全面发展。
关键词：校企合作;工程造价;教学改革
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）11-0150-02
随着社会和时代的发展，传统的高校人才培养模式已不能够满足社会需求，订单式培养已不适合当前的行业发展现状，许多用人单位对于高校培养人才提出了新的要求。在当前时代背景下，实践型、全面型人才是应用型专业的发展趋势和培养目标，校企合作人才教育培养模式能够充分利用学校的科研优势以及企业的生产优势，两者相互合作，将理论与实践结合起来，有利于学生将知识运用到实处，成长为具有实践能力和竞争性的现代化人才 [1]。
一、校企合作背景之下，工程造价教学过程中存在的问题
近些年来，我国社会主义现代化事业不断发展，工程科学技术也不断更新，企业对现代化人才有了更多要求，不仅要求相关专业学生具有一定的理论知识基础，还要有丰富的实际操作能力，能将理论与实际结合起来以应对工作中的问题。高等院校在开展工程造价专业时应以培养全方位的人才为主，必须保证人才具备施工知识设计理念以及相关的检测技术，在教育教学过程中不断进行创新和改革。为了进一步培养出全方位的人才，必须要正视当前工程造价教学中存在的问题，比如教育方面单一、就业方向狭窄、学生毕业之后无法快速进入岗位、无法适应当前的行业变化以及社会发展现状 [2]。此外，不少地区在开展校企合作时遇到阻碍，部分企业不支持院校工作的开展，在实践过程中许多企业直接将学生当作廉价的实习劳动力，并没有对学生进行专业的培训以及发展指导。因此学生虽然参加了校企合作模式之下的社会实践锻炼，但实际效果并不明显，这些问题都必须引起企业以及学校双方的足够重视。
（一）工程造价专业教学缺少科学的整体性实践课程体系
工程造价专业作为一门交叉性学科，涉及多个领域，包括经济、工程、法律等。虽然经过较长时期的发展，我国高等院校工程造价专业理论课程已经发展的较为完善，然而许多高校在制定人才培养计划时并没有认识到这一专业的特殊性，在课程安排上过于重视理论课程，实践课程较少，学生无法将学习到的知识运用到实处，因此当前高等院校工程造价专业教学缺乏实践性，随意性较大，不利于学生的发展 [3]。
（二）师资建设匮乏，师资建设有待加强
工程造价专业管理教学要求教师具有现代化的知识理念以及专业的实践能力，学校必须建设一批强有力的教师队伍，推动教学工作的发展，才能够促进教学改革创新，更大程度地推动校企合作发展。当前不少高校并未重视其专业教师队伍的建设和管理，师资队伍不够雄厚，许多本科学生在毕业之后直接进入工作岗位，没有继续深造，并未在专业知识领域进行进一步的研究。再加上近些年来我国基础建设行业发展越来越快，社会需要工程造价专业大量的优秀人才，许多人一毕业便找到了理想的工作，因此越来越多的优秀人才进入企业，而不愿意继续深造，导致高校教师团队师资力量不足，地方院校更是严重缺乏相关方面的人才 [4]。
（三）院校发展的物力财力匮乏
要推动高等院校工程造价专业教学创新发展，除了转变积极正确的教育理念、建设强有力的师资队伍，相关院校也要对工程造价专业教学投入大量的人力、物力、财力。当前不少地区高等院校工程造价专业教学发展不够完善，无法推动校企合作的原因是由于院校对相关专业投入力度不够。在高等院校的专业体系中，工程造价专业与其他专业相比具有一定的特殊性，往往需要投入大量的建设经费以及管理经费，然而很多高校尤其是地方院校在进行学科建设时忽略了工程造价专业的特殊性，在配备资金以及设备时与其他专业一视同仁，这样的做法在很大程度上影响了相关专业老师的教学和管理工作。当前我国建设行业不断发展，工程造价专业教学为了和国际接轨必须要积极主动地引导老师走出校园，参加相关的培训以获取最新的知识 [5]。教育经费以及相关设备的短缺往往会让优秀的教师望而却步，使其长期缺少学习和创新，不利于学校教学工作的发展。
教育教学工作与社会发展实际严重脱节也是当前高等院校工程造价专业教学面临的主要问题，工程造价自身具有较强的实践性和实用性，因此相关专业的教学必须要加强实践环节的融入。然而，当前绝大多数高等院校在工程造价专业教学过程中的理论课堂往往多于实践课堂，这在很大程度上导致学生无法学以致用，不少学生在走入工作岗位之后空有满腹的理论知识，却在工作过程中实践经验不足，缺乏相关的动手操作能力。由于种种条件的限制，许多高校根本没有开展校企合作，并未开展任何实质性的工作交流。
二、如何有效推进工程造价专业校企合作教学改革
开展新型模式下的教学以及改革涉及方方面面，尤其是实践性较强的工程造价专业涉及更多的领域，因此在进行教育改革以及推进校企合作时，必须要从师资方面以及教育教学等方面出发。
（一）加强校企合作，努力建设工程造价专业教学体系
高校在進行教材编制时必须要加强实践环节的融入。几十年来，工程造价专业发展速度惊人，成绩较好，取得了大量的理论成果，但不得不承认存在大量理论成果的同时，教材内容严重滞后，缺乏实践性环节，早已无法适应当前时代的需要。高校必须要因地制宜，结合地区发展现状以及教学现状，不断更新教材内容，融入越来越多的新时代元素，这样才能够培养出满足社会需求以及时代发展要求的人才。 （二）以优秀的现代化教师引领开展校企合作模式
打造双师型教师团队才能顺应社会和时代发展的潮流，不断加强高等院校教学的全面化。在校企合作背景之下，开展新型教学双师型队伍是必不可少的专业要素 [6]。教师水平代表着一个学校的实力，作为学生的指导者以及实践指引者，教师必须拥有足够的理论水平以及丰富的实践经验。然而，当前不少高校在教学开展过程中，教师队伍缺乏活力，长久没有进行专业培训以及实地参观的教师，无法适应当前教学的需要。因此，高等院校必须在以后的教学管理过程中，加强师资队伍培训方面的引导，不断激励老师从单一向双师型发展，引导有经验的现代化教师以及社会工程师进入课堂，在新教师团队的招聘以及培养时，将双师型教师作为首选。
（三）加强专业教师的培训
在校企合作背景之下的工程造价管理教学，必须要加强专业教师的培训投入，投入一定的资金以及设备。当前社会发展日新月异，工程造价相关的信息更新也日益加速，这也促使相关的专业教师不断加强自身的学习意识，掌握当前先进的知识以及理念，才能在教育教学过程中游刃有余，不断拓展学生的视野，为社会发展和时代进步培养更加优秀的专业化人才。高等院校管理队伍必须要结合学校办学特色，加大相关的培训投入，鼓励优秀教师到国内外参加相关的培训，鼓励更多的年轻教师继续深造，让他们成为日后高等院校教育教学中的中坚力量，为培养更多优秀人才做好充分准备。
学校与企业之间必须要做好相关的工作衔接，校企合作在当前社会发展中取得了良好的成果，然而，许多高校由于条件限制，无法支持开展校企合作，因此，学校与企业必须全面重视校企合作模式之下的交流，相关部门必须要做好规划与设计，学生的安全以及薪酬方面必须提前协调好，有条件的高校也可以成立专业的部门与企业进行沟通，实现双面共赢。
三、结语
總而言之，当前时代背景下，全面型、技术型、实践型人才越来越受到欢迎，因此高等院校必须要改变自身的培养模式以及教学思想，充分考虑学生的未来发展方向，不断改革校企合作之下的新型教学。
参考文献：
[1] 侯子雯. 立德树人理念下工程造价人才培养策略分析[J].现代交际，2020（23）：114-116.
[2] 刘璐. 高校工程建设造价控制方法及发展趋势研究[J]. 资源信息与工程，2020，35（05）：89-93.
[3] 赵亚，刘芳，孔杰，童茁壮. 新工科背景下民办高校工程造价专业人才培养探索[J]. 北京城市学院学报，2020（04）：80-87.
[4] 李良松，谭林利，何晗，等. 校企合作背景下高校工程造价专业教学改革探讨[J]. 萍乡学院学报，2018，35（06）：94-96.
[5] 谢建波，王炳英. 高校工程造价专业“分层教学”模式的探索与实践[J]. 产业与科技论坛，2020，19（21）：124-125.
[6] 赵亚，刘芳，孔杰，等. 新工科背景下民办高校工程造价专业人才培养探索[J]. 北京城市学院学报，2020（04）：86-93.
（荐稿人：李彦艳，云南工商学院副教授）
（责任编辑：淳洁）
关键词：校企合作;工程造价;教学改革
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）11-0150-02
随着社会和时代的发展，传统的高校人才培养模式已不能够满足社会需求，订单式培养已不适合当前的行业发展现状，许多用人单位对于高校培养人才提出了新的要求。在当前时代背景下，实践型、全面型人才是应用型专业的发展趋势和培养目标，校企合作人才教育培养模式能够充分利用学校的科研优势以及企业的生产优势，两者相互合作，将理论与实践结合起来，有利于学生将知识运用到实处，成长为具有实践能力和竞争性的现代化人才 [1]。
一、校企合作背景之下，工程造价教学过程中存在的问题
近些年来，我国社会主义现代化事业不断发展，工程科学技术也不断更新，企业对现代化人才有了更多要求，不仅要求相关专业学生具有一定的理论知识基础，还要有丰富的实际操作能力，能将理论与实际结合起来以应对工作中的问题。高等院校在开展工程造价专业时应以培养全方位的人才为主，必须保证人才具备施工知识设计理念以及相关的检测技术，在教育教学过程中不断进行创新和改革。为了进一步培养出全方位的人才，必须要正视当前工程造价教学中存在的问题，比如教育方面单一、就业方向狭窄、学生毕业之后无法快速进入岗位、无法适应当前的行业变化以及社会发展现状 [2]。此外，不少地区在开展校企合作时遇到阻碍，部分企业不支持院校工作的开展，在实践过程中许多企业直接将学生当作廉价的实习劳动力，并没有对学生进行专业的培训以及发展指导。因此学生虽然参加了校企合作模式之下的社会实践锻炼，但实际效果并不明显，这些问题都必须引起企业以及学校双方的足够重视。
（一）工程造价专业教学缺少科学的整体性实践课程体系
工程造价专业作为一门交叉性学科，涉及多个领域，包括经济、工程、法律等。虽然经过较长时期的发展，我国高等院校工程造价专业理论课程已经发展的较为完善，然而许多高校在制定人才培养计划时并没有认识到这一专业的特殊性，在课程安排上过于重视理论课程，实践课程较少，学生无法将学习到的知识运用到实处，因此当前高等院校工程造价专业教学缺乏实践性，随意性较大，不利于学生的发展 [3]。
（二）师资建设匮乏，师资建设有待加强
工程造价专业管理教学要求教师具有现代化的知识理念以及专业的实践能力，学校必须建设一批强有力的教师队伍，推动教学工作的发展，才能够促进教学改革创新，更大程度地推动校企合作发展。当前不少高校并未重视其专业教师队伍的建设和管理，师资队伍不够雄厚，许多本科学生在毕业之后直接进入工作岗位，没有继续深造，并未在专业知识领域进行进一步的研究。再加上近些年来我国基础建设行业发展越来越快，社会需要工程造价专业大量的优秀人才，许多人一毕业便找到了理想的工作，因此越来越多的优秀人才进入企业，而不愿意继续深造，导致高校教师团队师资力量不足，地方院校更是严重缺乏相关方面的人才 [4]。
（三）院校发展的物力财力匮乏
要推动高等院校工程造价专业教学创新发展，除了转变积极正确的教育理念、建设强有力的师资队伍，相关院校也要对工程造价专业教学投入大量的人力、物力、财力。当前不少地区高等院校工程造价专业教学发展不够完善，无法推动校企合作的原因是由于院校对相关专业投入力度不够。在高等院校的专业体系中，工程造价专业与其他专业相比具有一定的特殊性，往往需要投入大量的建设经费以及管理经费，然而很多高校尤其是地方院校在进行学科建设时忽略了工程造价专业的特殊性，在配备资金以及设备时与其他专业一视同仁，这样的做法在很大程度上影响了相关专业老师的教学和管理工作。当前我国建设行业不断发展，工程造价专业教学为了和国际接轨必须要积极主动地引导老师走出校园，参加相关的培训以获取最新的知识 [5]。教育经费以及相关设备的短缺往往会让优秀的教师望而却步，使其长期缺少学习和创新，不利于学校教学工作的发展。
教育教学工作与社会发展实际严重脱节也是当前高等院校工程造价专业教学面临的主要问题，工程造价自身具有较强的实践性和实用性，因此相关专业的教学必须要加强实践环节的融入。然而，当前绝大多数高等院校在工程造价专业教学过程中的理论课堂往往多于实践课堂，这在很大程度上导致学生无法学以致用，不少学生在走入工作岗位之后空有满腹的理论知识，却在工作过程中实践经验不足，缺乏相关的动手操作能力。由于种种条件的限制，许多高校根本没有开展校企合作，并未开展任何实质性的工作交流。
二、如何有效推进工程造价专业校企合作教学改革
开展新型模式下的教学以及改革涉及方方面面，尤其是实践性较强的工程造价专业涉及更多的领域，因此在进行教育改革以及推进校企合作时，必须要从师资方面以及教育教学等方面出发。
（一）加强校企合作，努力建设工程造价专业教学体系
高校在進行教材编制时必须要加强实践环节的融入。几十年来，工程造价专业发展速度惊人，成绩较好，取得了大量的理论成果，但不得不承认存在大量理论成果的同时，教材内容严重滞后，缺乏实践性环节，早已无法适应当前时代的需要。高校必须要因地制宜，结合地区发展现状以及教学现状，不断更新教材内容，融入越来越多的新时代元素，这样才能够培养出满足社会需求以及时代发展要求的人才。 （二）以优秀的现代化教师引领开展校企合作模式
打造双师型教师团队才能顺应社会和时代发展的潮流，不断加强高等院校教学的全面化。在校企合作背景之下，开展新型教学双师型队伍是必不可少的专业要素 [6]。教师水平代表着一个学校的实力，作为学生的指导者以及实践指引者，教师必须拥有足够的理论水平以及丰富的实践经验。然而，当前不少高校在教学开展过程中，教师队伍缺乏活力，长久没有进行专业培训以及实地参观的教师，无法适应当前教学的需要。因此，高等院校必须在以后的教学管理过程中，加强师资队伍培训方面的引导，不断激励老师从单一向双师型发展，引导有经验的现代化教师以及社会工程师进入课堂，在新教师团队的招聘以及培养时，将双师型教师作为首选。
（三）加强专业教师的培训
在校企合作背景之下的工程造价管理教学，必须要加强专业教师的培训投入，投入一定的资金以及设备。当前社会发展日新月异，工程造价相关的信息更新也日益加速，这也促使相关的专业教师不断加强自身的学习意识，掌握当前先进的知识以及理念，才能在教育教学过程中游刃有余，不断拓展学生的视野，为社会发展和时代进步培养更加优秀的专业化人才。高等院校管理队伍必须要结合学校办学特色，加大相关的培训投入，鼓励优秀教师到国内外参加相关的培训，鼓励更多的年轻教师继续深造，让他们成为日后高等院校教育教学中的中坚力量，为培养更多优秀人才做好充分准备。
学校与企业之间必须要做好相关的工作衔接，校企合作在当前社会发展中取得了良好的成果，然而，许多高校由于条件限制，无法支持开展校企合作，因此，学校与企业必须全面重视校企合作模式之下的交流，相关部门必须要做好规划与设计，学生的安全以及薪酬方面必须提前协调好，有条件的高校也可以成立专业的部门与企业进行沟通，实现双面共赢。
三、结语
總而言之，当前时代背景下，全面型、技术型、实践型人才越来越受到欢迎，因此高等院校必须要改变自身的培养模式以及教学思想，充分考虑学生的未来发展方向，不断改革校企合作之下的新型教学。
参考文献：
[1] 侯子雯. 立德树人理念下工程造价人才培养策略分析[J].现代交际，2020（23）：114-116.
[2] 刘璐. 高校工程建设造价控制方法及发展趋势研究[J]. 资源信息与工程，2020，35（05）：89-93.
[3] 赵亚，刘芳，孔杰，童茁壮. 新工科背景下民办高校工程造价专业人才培养探索[J]. 北京城市学院学报，2020（04）：80-87.
[4] 李良松，谭林利，何晗，等. 校企合作背景下高校工程造价专业教学改革探讨[J]. 萍乡学院学报，2018，35（06）：94-96.
[5] 谢建波，王炳英. 高校工程造价专业“分层教学”模式的探索与实践[J]. 产业与科技论坛，2020，19（21）：124-125.
[6] 赵亚，刘芳，孔杰，等. 新工科背景下民办高校工程造价专业人才培养探索[J]. 北京城市学院学报，2020（04）：86-93.
（荐稿人：李彦艳，云南工商学院副教授）
（责任编辑：淳洁）