浅谈初中英语趣味教学

来源 :新一代(下半月) | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhaoyuanhappy200
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”,在初中英语教学中,只有激发学生学习英语的兴趣,才能调动其主观能动性,才能向学好英语迈进,提高英语教学的效果.兴趣如此重要,那么要如何才能激发学生学习英语的兴趣呢?
其他文献
目的:研究乳腺癌微环境中脂肪细胞内的脂质能否被转运到乳腺癌细胞内,被乳腺癌细胞分解、利用,促进自身的恶性进展。  方法:建立Transwell双室共培养系统,将人乳腺癌细胞株单独
要培养大批具有现代科学知识的创造性人才,必须从基础教育抓起,让学生在课堂教学中开发创造潜能,提高创新意识,扎扎实实地得到创造性思维的培养.本文就此作一研讨.
在全面实施新课程标准的今天,我们教师要不断提高教学艺术水平,从教材的内容和学生实际出发,运用各种合理的方法和手段,培养和激发学生的学习兴趣,调动他们学习英语的积极性,
目的:观察羟丁酸钠(sodium gamma-hydroxybutyrate,GHB)对新生大鼠缺氧缺血性脑损伤(hypoxic-ischemic brain damage,HIBD)后海马CA1区神经元凋亡和生长发育的影响.方法:生后
百年大计,教学为本;教学改革,德育为先.本文作者通过为人师表、常规教学、因材施教、偶发事件、游戏教学等方面渗透德育教育的捷径.
多年的教学实践,让我深深地认识到,要改变初中数学学困生的学习状况,关键在于注重培养学困生良好的学习习惯,从而激发他们学习数学的兴趣,营造和谐的数学学习环境,形成数学学
在职业高中语文教学中,教师要重视培养学生的口语交际能力,要培养学生大胆开口的自信;良好的倾听能力;文明得体的语言习惯和交流能力来提高学生的口语交际能力.
由于多种原因,高中地理学习中会出现学困生,尤其在农村地区的高中,地理学困生范围而要比城市学校的范围面大的多.本文主要从农村地区学困生的特点、学困生的学习动机两个方面
语文是一门基础学科,要想学好语文只靠课堂教学所得的知识是远远不够的,关键是要培养学生的自学能力,养成自觉学习的良好习惯.这样才能真正提高学生的语文素养.
要想完成一篇佳作,必须要有学生情感的积极参与,因为若没有情感驱动内在的词汇,学生就只能永远保持沉默.那么,在当前的初中作文教学中,如何有效激发学生的写作情感,从而切实