【摘 要】
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目的探讨头脑风暴法在传染病护理教学中的运用。方法采用随机整群抽样法在2014级高职护理专业中随机抽取4个班,其中175人作为实验组,采用头脑风暴法授课;170人作为对照组,使
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目的探讨头脑风暴法在传染病护理教学中的运用。方法采用随机整群抽样法在2014级高职护理专业中随机抽取4个班,其中175人作为实验组,采用头脑风暴法授课;170人作为对照组,使用普通教学法授课。将期末考试成绩和教学评价得分作为评价指标对两组进行统计分析。结果实验组的期末考试成绩高于对照组（P〈0.05）,实验组学生认为头脑风暴法可以提高学习主动性及记忆力（得分〉30分）。结论合理运用头脑风暴法能较好地激发学生自主学习的能动性,活跃课堂气氛,并提高课堂教学内容的趣味性,使学生迅速掌握并持久记忆学习内容。
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