【摘 要】
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低年段的智障儿童在生理上存在一定的缺陷,但严格来说其在心理上跟健全儿童相比是没有过多的差别的.但由于人们的观念落后,对待智障儿童会产生一定的歧视,会在一定程度上导致
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低年段的智障儿童在生理上存在一定的缺陷,但严格来说其在心理上跟健全儿童相比是没有过多的差别的.但由于人们的观念落后,对待智障儿童会产生一定的歧视,会在一定程度上导致低年段智障儿童的心理出现问题.特殊学校作为智障儿童培育的关键阶段,必须重视这一问题,对低年段智障儿童进行一定的思想品德教育,从而培养低年段智障儿童形成良好的思想品德,便其能够更好的适应今后的独立生活.本文将简要分析特殊学校低年段智障儿童思想品德教育课堂的现状,并得出一些促进思想品德教育的策略.
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