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该文结合心理学、教育学等理论,分析学习者的个性特征类别,对网络环境下学习策略的差异进行了研究,并提出了指导性策略,旨在帮助教师和学习者根据个性特征采取相应的学习策略.该文在心理学、教育学和计算机技术的交叉学科结合方面做出了有益的尝试.
网络环境下学习策略个体差异研究
【摘 要】
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该文结合心理学、教育学等理论,分析学习者的个性特征类别,对网络环境下学习策略的差异进行了研究,并提出了指导性策略,旨在帮助教师和学习者根据个性特征采取相应的学习策略
【机 构】
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西安交通大学高等教育研究所,西安交通大学电子与信息工程学院
【出 处】
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现代教育技术
【发表日期】
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2005年4期
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