【摘 要】
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本研究以苏教版和人教A版普通高中新课程数学实验教材《必修5》为研究对象,以教材中"等比数列的前n项和"部分的文本为研究内容,对教材的知识系统、助读系统、例习题系统三个
【机 构】
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江苏省扬州市邗江区扬州大学瘦西湖校区
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本研究以苏教版和人教A版普通高中新课程数学实验教材《必修5》为研究对象,以教材中"等比数列的前n项和"部分的文本为研究内容,对教材的知识系统、助读系统、例习题系统三个系统进行比较分析.研究发现,两者在知识系统方面较相似,均注重信息技术的应用与数学文化的渗透;在助读系统方面,人教A版教材的引导性批注较多,促进学生的积极思考,激发其探究欲望;在例习题方面,苏教版教材的例习题数量远多于人教A版教材,但在例习题的"探究、背景、运算、推理、知识含量"五个水平划分角度,人教A版教材难度水平均高于苏教版教材.
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