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1911年春天，毛泽东冲破家庭的阻力，顺利考入湘乡驻省中学，开始了长沙求学的青年时代。临行前，毛泽东给父亲写诗言志，表达了他立志求学和男儿志在四方的豪迈情怀：
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！
从偏僻的农村第一次来到新旧思想斗争激烈交锋的长沙，毛泽东视野大开。他除了读书，开始更多地关注社会变革。在长沙，他第一次看到革命派办的《民立报》，由此得知孙中山领导的同盟会的革命活动和革命民主主义理论。他以极大的热情关注《民立报》并成为它的忠实读者，逐渐认同这些革命言论。不久，辛亥革命爆发。毛泽东决定投笔从戎。恰逢长沙革命党人于10月24日起事，成立湖南军政府，他随即投入长沙革命军。然而，辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取。毛泽东备感失望，决定退出新军，继续读书，以探索新的思想。
1912年春，毛泽东以第一名的成绩考取湖南全省高等中学校（次年改为第一中学）。后因该校管理严苛，令人窒息，半年后他决定退学自修。同年7月，毛泽东给自己制订了庞大的自学计划，每天从寄住地长沙新安巷的湘乡会馆，步行3里路到浏阳门外定王台的湖南省立图书馆自学。从这时起，毛泽东风雨无阻，每天图书馆一开门，他就进去，中午吃两块米糕，直到关门才离开。在自学的这半年里，他按照自己的计划博览群书，思想再次得到升华。这段的自学经历，对他人生的影响极大，其中一个重大转变就是，他开始把目光投向世界，在思想层面上，他开始转向资产阶级民主主义。
就在毛泽东翱翔于知识的天空时，远在家乡的父亲得知儿子在长沙“无所事事”，便拒绝继续资助他。经过慎重考虑，毛泽东决意报考师范学校。直接原因是为了获取父亲的资助，得以继续求学。更重要的原因是此时毛泽东觉得开启民智，必须从教育入手。1913年春，毛泽东又以第一名的成绩考入湖南公立第四师范。次年春，第四师范合并到第一师范。
在第一范师，毛泽东遇到了杨昌济、徐特立等学识渊博、教书育人的老师，他们的人品和学识都给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大影响。杨昌济先生，被毛泽东称为“一个道德高尚的人”，“给我印象最深的教员”。而杨昌济也称赞毛泽东为国家“栋梁之材”，刻意加以培养。毛泽东在一师读书五年半，从这位恩师那里受益终身。此时的毛泽东，不仅埋头读书，而且开始用自己的视角观察世界，用自己的语言和观点分析和解剖世界。1915年以《新青年》创刊为号角的新文化运动，高扬民主与科学的旗帜，影响着毛泽东的政治理念和民主追求。毛泽东后来曾对斯诺回忆说，我在师范学校时开始阅读由陈独秀主编的杂志《新青年》，陈独秀等人“代替了梁启超和康有为，一时成了我的模范”。他感到，要想救中国，就必须进行根本改造。这便是毛泽东后来在《新民学会会务报告》中所说的考虑“如何使个人及全人类的生活向上”问题的发端，也是倡立新民学会的最初思想动因。
随着思想认识的深化，毛泽东逐渐更多地关注社会变动，重视社会实践和接触工农群众。这时期的毛泽东还十分热心地主持过学友会，创办过工人夜校。1917年夏，他利用暑假和两位同学徒步900余里，足迹遍及5个县，耗时一个多月，到农村进行社会调查，了解农民的生产、生活情况，以及各地的历史变迁、地理概貌、风土人情、风俗习惯。毛泽东特别崇尚这样的社会调查，认为它既“锻炼筋骨”，更锻炼意志。与社会的实际接触，使毛泽东体会到要改造社会必须组织团体，聚集一大批志同道合的朋友。1917年冬，他和几个朋友成立了以“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”为宗旨的“新民学会”。1918年6月，毛泽东从一师毕业，这标志着他完全走向社会，步入了广阔的革命舞台。
孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！
从偏僻的农村第一次来到新旧思想斗争激烈交锋的长沙，毛泽东视野大开。他除了读书，开始更多地关注社会变革。在长沙，他第一次看到革命派办的《民立报》，由此得知孙中山领导的同盟会的革命活动和革命民主主义理论。他以极大的热情关注《民立报》并成为它的忠实读者，逐渐认同这些革命言论。不久，辛亥革命爆发。毛泽东决定投笔从戎。恰逢长沙革命党人于10月24日起事，成立湖南军政府，他随即投入长沙革命军。然而，辛亥革命的胜利果实很快被袁世凯窃取。毛泽东备感失望，决定退出新军，继续读书，以探索新的思想。
1912年春，毛泽东以第一名的成绩考取湖南全省高等中学校（次年改为第一中学）。后因该校管理严苛，令人窒息，半年后他决定退学自修。同年7月，毛泽东给自己制订了庞大的自学计划，每天从寄住地长沙新安巷的湘乡会馆，步行3里路到浏阳门外定王台的湖南省立图书馆自学。从这时起，毛泽东风雨无阻，每天图书馆一开门，他就进去，中午吃两块米糕，直到关门才离开。在自学的这半年里，他按照自己的计划博览群书，思想再次得到升华。这段的自学经历，对他人生的影响极大，其中一个重大转变就是，他开始把目光投向世界，在思想层面上，他开始转向资产阶级民主主义。
就在毛泽东翱翔于知识的天空时，远在家乡的父亲得知儿子在长沙“无所事事”，便拒绝继续资助他。经过慎重考虑，毛泽东决意报考师范学校。直接原因是为了获取父亲的资助，得以继续求学。更重要的原因是此时毛泽东觉得开启民智，必须从教育入手。1913年春，毛泽东又以第一名的成绩考入湖南公立第四师范。次年春，第四师范合并到第一师范。
在第一范师，毛泽东遇到了杨昌济、徐特立等学识渊博、教书育人的老师，他们的人品和学识都给正处于人生升华阶段的毛泽东以极大影响。杨昌济先生，被毛泽东称为“一个道德高尚的人”，“给我印象最深的教员”。而杨昌济也称赞毛泽东为国家“栋梁之材”，刻意加以培养。毛泽东在一师读书五年半，从这位恩师那里受益终身。此时的毛泽东，不仅埋头读书，而且开始用自己的视角观察世界，用自己的语言和观点分析和解剖世界。1915年以《新青年》创刊为号角的新文化运动，高扬民主与科学的旗帜，影响着毛泽东的政治理念和民主追求。毛泽东后来曾对斯诺回忆说，我在师范学校时开始阅读由陈独秀主编的杂志《新青年》，陈独秀等人“代替了梁启超和康有为，一时成了我的模范”。他感到，要想救中国，就必须进行根本改造。这便是毛泽东后来在《新民学会会务报告》中所说的考虑“如何使个人及全人类的生活向上”问题的发端，也是倡立新民学会的最初思想动因。
随着思想认识的深化，毛泽东逐渐更多地关注社会变动，重视社会实践和接触工农群众。这时期的毛泽东还十分热心地主持过学友会，创办过工人夜校。1917年夏，他利用暑假和两位同学徒步900余里，足迹遍及5个县，耗时一个多月，到农村进行社会调查，了解农民的生产、生活情况，以及各地的历史变迁、地理概貌、风土人情、风俗习惯。毛泽东特别崇尚这样的社会调查，认为它既“锻炼筋骨”，更锻炼意志。与社会的实际接触，使毛泽东体会到要改造社会必须组织团体，聚集一大批志同道合的朋友。1917年冬，他和几个朋友成立了以“革新学术，砥砺品行，改良人心风俗”为宗旨的“新民学会”。1918年6月，毛泽东从一师毕业，这标志着他完全走向社会，步入了广阔的革命舞台。