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摘 要：新课改对英语教育的理念、教育目标、教学方式提出了新的要求。在此环境下，要求初中英语教师能够将新的教育理念全面引入课堂教学中来，要求教师转变教育观念，不断提高自身素质，以课改为契机提高初中英语教学的质量。
关键词：新课改；初中英语；教学质量
1引言
新课改对初中英语教学提出了更高的要求，把“一切从学生的实际出发”作为教学宗旨，要求以学生为主体，让学生爱上英语学习，还要让学生的个性得到充分自由的发展。但是，学生的个人情况是千差万别的，因此，全面提高英语学习的质量是很困难的一件事情。因此如何在新课改的大背景下提高初中英语的教学质量，是每一个初中英语教师面临的重大课题。本文就笔者近几年的经验，对如何提高初中英语的教学质量进行了探析，希望能够对推动初中英语进一步课改有所帮助。
2提高初中英语教学质量的措施
2.1培养学习兴趣，激发学习动机。兴趣是人学习的主要动机。利用学生本身固有的好奇心和求知欲去激发学生的学习兴趣，是初中英语教学一种主要的教学手段。创设活动情境也是英语教师培养学生英语学习兴趣的重要方法。初中生活泼好动，因此，良好的英语学习气氛对学生进行英语学习有很大的帮助作用。教师应该根据学生的特点在课前设计英语情境，例如，将课本中的对话让学生扮演角色表演出来。展开对话表演，不仅可以让学生熟悉句型，还能帮助他们切身体会句子所带的感情色彩和应用的环境，等等。在培养学生学习兴趣的时候，教师还应该深入了解每一个学生的个人特征，以便因材施教，根据学生的个体差异进行有针对性的教学。
2.2培养良好的学习习惯。养成良好的英语学习习惯是提高初中英语教学质量的重要途径。首先，教师应该指导学生养成课前预习的好习惯，要求他们做好课堂笔记，认真完成课后作业。为了督促学生，教师应该检验学生的预习效果，不定时检测学生的笔记情况，认真批阅学生的课后作业。
听力是英语学习的重要组成部分，因此，每天坚持练听力是英语学习不可缺少的步骤，教师应该要求学生每天听英语训练材料，增强听力水平。
说英语是英语学习的主要目的，要指导学生养成良好的“说”的习惯。要求学生要多动口，不仅在课堂上要与教师用英语对话交流，在日常生活中也要尽量多用英语表达，克服怕开口说英语的紧张心理，养成大声、清楚流畅地说英语的习惯，做到敢讲、争讲、爱讲英语。
读英语是培养英语语感的重要途径，要让学生养成良好的“读”的习惯。教师要让学生意识到读的重要性，养成每天坚持朗读或听英语20分钟的好习惯。此外，学生还可选择适合自己的英语报纸、杂志等读物供课后阅读，这样既能扩大词汇量，又可以丰富知识开阔视野。
用英语书写是英语学习的最高目标，因此，养成良好的“写”的习惯也非常有必要。首先，学生要保证书写的规范、整洁和美观，正确拼写字母单词，使用标点符号等。其次，就是写作方面，平时要加强训练，让学生养成用英语写日记的习惯。在写作时，要仔细审题，确定体裁，巧妙构思，设计好框架，要注意语句的通顺连贯和标点符号的正确使用。
2.3加强合作学习，共同进步。小组合作学习是新课标理念中强调的内容。小组合作学习不仅能够提高学生的英语学习水平，还能够使学生之间互帮互助、优劣互补，从而达到共同进步的目标。在小组合作的过程中，教师引导他们互助、互勉、互尊、互爱，激发他们的团结协作的精神和合作的观念。在教学课堂上，也要注意安排小组为单体参与一些课堂活动，安排一些小组间的比赛项目，激发学生的学习斗志。还要选择合适的小组负责人对小组成员的英语学习状况进行监督汇报。小组成员间还可以互相背单词，互相用英语对话，互相检查作业，等等。
2.4充分利用信息技术进行英语教学。在信息技术大爆炸的今天，充分利用信息技术进行教学已经不是一个新鲜的话题。英语教学如果仅仅限于课本上的文章教学，就会变得枯燥无味，也无法让学生更进一步地体会英美文化。因此，教师要在课下通过网络等寻找适合的教材，如经典英文歌曲、经典英文原声电影、经典英文小故事等拓展学生英语学习的范围，也有利于学生英语学习兴趣的培养。
3结语
提高初中英语教学质量的途径是多方面的，需要教师不断完善自己，提高自身素养。与时俱进是时代对于初中英语教师的要求，跟上时代步伐，让教学与生活实际紧密结合起来是亘古不变的道理。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
[2]李梅.浅谈如何调动初中英语教学双动力[J].科技创新导报，2010，（7）：161.
[3]蒋宗红.以情感促进认知，以情感优化教学[J].中小学英语教学研究，2004，（05）.
[4]李春艳.谈英语课堂中有效的师生互动[J].科技创新导报，2009，（05）.
[5]杨素贞等.初中英语阅读能力的培养和提高[J].科技创新导报，2007，（33）：194.
[6]方文娟.浅谈创造轻松愉快的英语教学氛围[J].中小学英语教学研究，2006，（05）.
关键词：新课改；初中英语；教学质量
1引言
新课改对初中英语教学提出了更高的要求，把“一切从学生的实际出发”作为教学宗旨，要求以学生为主体，让学生爱上英语学习，还要让学生的个性得到充分自由的发展。但是，学生的个人情况是千差万别的，因此，全面提高英语学习的质量是很困难的一件事情。因此如何在新课改的大背景下提高初中英语的教学质量，是每一个初中英语教师面临的重大课题。本文就笔者近几年的经验，对如何提高初中英语的教学质量进行了探析，希望能够对推动初中英语进一步课改有所帮助。
2提高初中英语教学质量的措施
2.1培养学习兴趣，激发学习动机。兴趣是人学习的主要动机。利用学生本身固有的好奇心和求知欲去激发学生的学习兴趣，是初中英语教学一种主要的教学手段。创设活动情境也是英语教师培养学生英语学习兴趣的重要方法。初中生活泼好动，因此，良好的英语学习气氛对学生进行英语学习有很大的帮助作用。教师应该根据学生的特点在课前设计英语情境，例如，将课本中的对话让学生扮演角色表演出来。展开对话表演，不仅可以让学生熟悉句型，还能帮助他们切身体会句子所带的感情色彩和应用的环境，等等。在培养学生学习兴趣的时候，教师还应该深入了解每一个学生的个人特征，以便因材施教，根据学生的个体差异进行有针对性的教学。
2.2培养良好的学习习惯。养成良好的英语学习习惯是提高初中英语教学质量的重要途径。首先，教师应该指导学生养成课前预习的好习惯，要求他们做好课堂笔记，认真完成课后作业。为了督促学生，教师应该检验学生的预习效果，不定时检测学生的笔记情况，认真批阅学生的课后作业。
听力是英语学习的重要组成部分，因此，每天坚持练听力是英语学习不可缺少的步骤，教师应该要求学生每天听英语训练材料，增强听力水平。
说英语是英语学习的主要目的，要指导学生养成良好的“说”的习惯。要求学生要多动口，不仅在课堂上要与教师用英语对话交流，在日常生活中也要尽量多用英语表达，克服怕开口说英语的紧张心理，养成大声、清楚流畅地说英语的习惯，做到敢讲、争讲、爱讲英语。
读英语是培养英语语感的重要途径，要让学生养成良好的“读”的习惯。教师要让学生意识到读的重要性，养成每天坚持朗读或听英语20分钟的好习惯。此外，学生还可选择适合自己的英语报纸、杂志等读物供课后阅读，这样既能扩大词汇量，又可以丰富知识开阔视野。
用英语书写是英语学习的最高目标，因此，养成良好的“写”的习惯也非常有必要。首先，学生要保证书写的规范、整洁和美观，正确拼写字母单词，使用标点符号等。其次，就是写作方面，平时要加强训练，让学生养成用英语写日记的习惯。在写作时，要仔细审题，确定体裁，巧妙构思，设计好框架，要注意语句的通顺连贯和标点符号的正确使用。
2.3加强合作学习，共同进步。小组合作学习是新课标理念中强调的内容。小组合作学习不仅能够提高学生的英语学习水平，还能够使学生之间互帮互助、优劣互补，从而达到共同进步的目标。在小组合作的过程中，教师引导他们互助、互勉、互尊、互爱，激发他们的团结协作的精神和合作的观念。在教学课堂上，也要注意安排小组为单体参与一些课堂活动，安排一些小组间的比赛项目，激发学生的学习斗志。还要选择合适的小组负责人对小组成员的英语学习状况进行监督汇报。小组成员间还可以互相背单词，互相用英语对话，互相检查作业，等等。
2.4充分利用信息技术进行英语教学。在信息技术大爆炸的今天，充分利用信息技术进行教学已经不是一个新鲜的话题。英语教学如果仅仅限于课本上的文章教学，就会变得枯燥无味，也无法让学生更进一步地体会英美文化。因此，教师要在课下通过网络等寻找适合的教材，如经典英文歌曲、经典英文原声电影、经典英文小故事等拓展学生英语学习的范围，也有利于学生英语学习兴趣的培养。
3结语
提高初中英语教学质量的途径是多方面的，需要教师不断完善自己，提高自身素养。与时俱进是时代对于初中英语教师的要求，跟上时代步伐，让教学与生活实际紧密结合起来是亘古不变的道理。
参考文献：
[1]教育部.英语课程标准解读[M].北京：北京师范大学出版社，2002.
[2]李梅.浅谈如何调动初中英语教学双动力[J].科技创新导报，2010，（7）：161.
[3]蒋宗红.以情感促进认知，以情感优化教学[J].中小学英语教学研究，2004，（05）.
[4]李春艳.谈英语课堂中有效的师生互动[J].科技创新导报，2009，（05）.
[5]杨素贞等.初中英语阅读能力的培养和提高[J].科技创新导报，2007，（33）：194.
[6]方文娟.浅谈创造轻松愉快的英语教学氛围[J].中小学英语教学研究，2006，（05）.