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龙狮运动发展至今，其文化内涵随着时代的变迁被赋予了更多的教育意义，团结协作、拼搏进取、自强不息、不畏艰难的龙狮精神是当今大学生所必须具有的人格意志品质。在大学生社团中开展龙狮运动，不但能提高大学生的运动技能和身体素质，更能让大学生获得龙狮精神所潜藏的意志品质教育，培养并提高大学生面对挫折和敢于战胜困难的能力。目前我国中小学开展龙狮文化教学还是占少数，还没达到像其他体育运动那样普及，青少年接触龙狮文化只停留在喜庆节日的龙狮表演层面上，没有真正亲身接触和参加到龙狮运动学习中来，所以高校如何更好开展龙狮运动，如何提升龙狮运动这一优秀民族传统体育项目的传承效果，让优秀的传统龙狮文化在高校大学生中更好地传承发展，就需要我们的深思和认真探讨。
1 加强高校龙狮社团与校园体育文化融合发展
1.1 促进校园民族传统体育文化的传承、创新和发展
校园体育文化是指以校园为空间，以学生教师为参与主体，以多种形式的体育锻炼项目为主要内容，具有独特表现形式的一种群体文化。长期以来，我国高校体育社团大多都是以西方体育为主，民族传统体育项目较少，这显然与当前大力推广和普及中华传统体育项目进校园很不相称。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件中把舞龙舞狮纳入向学校推广的传统体育项目，将舞龙舞狮等传统体育项目融入学校体育教学、训练、竞赛活动，形成中华传统体育项目竞赛体系。增强文化自信，促进学生知行合一、刚健有为、自强不息。龙狮社团开展的龙狮运动，它具有的民族性、教育性、娱乐性、观赏性、审美性、群众性等特点，符合大学生热情、开朗、活泼的积极向上的心理特点，适合大学生当今的价值取向，所以高校龙狮社团要充分发挥龙狮运动的竞技性和观赏性特点，综合高校资源优势，通过大学生好奇、求知、挑战等特点，以校园体育文化积极推动龙狮运动在高校校园传承、创新和发展。
1.2 促进高校体育教学改革
高校龙狮社团的蓬勃开展，在高校大学生中沉淀了一定的龙狮文化的课程基础，通过较多大学生参与龙狮运动，有效地促进高校教学改革，这也是龙狮运动在高校发展所需，也是高校体育教学改革所需，拓宽了大学生体育锻炼项目种类和数量。龙狮文化进入大学课程，让更多高校开设龙狮选修课、选项课，通过丰富的课程教学内容，龙狮文化知识介绍、技术技能学习、套路编排演练、鼓乐伴奏等以课程内容形式让大学生得到较为系统全面的龙狮文化的学习和熏陶，提高大学生龙狮运动技术水平和理论水平，从课程开设促进学生社团更好发展和龙狮运动水平的提高，也有利于大学生个性发展。
1.3 促进学生非专业能力拓展和可持续发展
由于龙狮运动有较强的表演性、观赏性、娱乐性等特点，深受众多大学生的喜爱，参加龙狮运动的学生不断增多，通过高校龙狮社团开展，不仅丰富了大学生们的校园文化生活，也促进了大学生非专业能力的拓展，有些学生经过参加选修课的和社团的学习锻炼，较为全面地掌握了龙狮这门技能，拓宽了他们今后的就业途径，促进校园体育文化产业发展。
2 加强高校学生龙狮社团与民间龙狮社团的协同发展
2.1 加强高校龙狮社团与区域内民间社团的联系
目前，很多高校的龙狮师资力量和专业水平还不够，很多高校龙狮指导教师大多都是由传统武术专业教师经过培训等转为龙狮指导，他们的专业知识和技术水平还有待提高，加强高校龍狮社团与当地民间龙狮社团建立联系，寻求技术上的支持，在加强联系的同时也解决了高校龙狮社团专业教师缺乏的现状。因为龙狮运动最早来自民间，民间龙狮社团在龙狮运动中占主导地位，在民间有深厚的技术基础和群众基础，有些民间龙狮社团有专业的舞龙舞狮表演团队，他们有专业的队员，专门的训练场地以及专业的器材设备。特别是民间武馆类的龙狮社团，这类社团成员较多，龙狮教学与练习气氛较为浓厚，龙狮水平较高，与它们保持联系，进行交流学习，让民间高水平龙狮教练到学校任教，高校龙狮社团社员也可以到民间龙狮社团进行学习，通过交流活动不断提升高校社团龙狮运动技术水平，通过与民间龙狮社团密切联系，优势互补，相互促进，共同发展。
2.2 以高校为纽带，促进高校和社区龙狮运动协同开展
高校是知识文化育人场地，在知识文化和信息量上都优占有绝对优势，要充分发挥高校在其区域优势，将龙狮运动带入社区，因为龙狮运动具有很强的表演性和观赏性，可在节庆典礼或社区文化活动中活跃节日气氛，丰富社区文化生活，同时也可为社区培训龙狮运动指导员和积极分子，通过让龙狮社员参与社会实践，促进高校龙狮社团社员的积极性，丰富龙狮社团社会实践活动内容，提高社员对龙狮运动兴趣，以实践表演检阅学习成果，促进龙狮运动水平提高。在高校进行相关的校园活动时，也可借助民间龙狮社团的社会力量，邀请民间龙狮队伍来学校进行表演助兴，民间龙狮运动具有浓郁的民族特色和当地民俗风格特点，大大丰富龙狮运动表演内容和民俗风格。通过高校社团与民间社团的交流活动，建立高校龙狮社团与民间龙狮社团协同发展模式，推动高校龙狮社团更快、更好、更全面发展。
3 加强高校国内外龙狮社团的交流学习
发挥高校对外交流优势，通过参加每年中国大学生舞龙舞狮锦标赛，百校龙狮进课堂推广计划，全国高校舞龙舞狮师资培训以及每年一度的龙狮交流总结大会等全国性的高校龙狮学习交流活动，不断提升高校师资力量教学水平及技术水平;通过社团交流、表演、比赛等方式加强区域性院校、兄弟院校、海内外高校之间的合作与交流，拓展龙狮运动的交流平台，丰富龙狮社团的活动活动内容和提升沟通交流平台，促进高校龙狮社团活动业务拓展和龙狮运动技术水平的提高。
4 加强校内龙狮社团与校龙狮运动队的紧密合作
以社团为载体，以运动队为导向，构建大学生龙狮专业能力拓展和可持续发展能力提升体系。通过社团招聘和开展丰富多彩的龙狮文化活动，吸引大量龙狮运动爱好者成为社团成员，让更多的龙狮爱好者参与龙狮文化的学习，增强他们对龙狮运动的兴趣和积极性，他们经过加入龙狮社团学习，在龙狮文化知识的和龙狮运动技术都得到全面锻炼和提高。通过加强龙狮社团与校运动队联系，把优秀的社员推荐到校运动队，运动队也可以在社团成员中进行选拔队员，通过进入运动队，参加更高强度的学习锻炼，使他们技术得到更进一步提高，代表学校参赛各种比赛，在比赛中获得更多的荣誉，达到利益最大化，以参加校队获得更多比赛、表演机会和获得更多荣誉实现龙狮社团在大学生中发挥更大吸引力，提高大学生对龙狮运动的兴趣，增强了龙狮社团社员的信心、提高龙狮文化的校园魅力，促进高校社团龙狮文化传承与发展。
5 结论与建议
高校学生龙狮社团作为推动龙狮运动在高校发展的重要群体，更好地保护和传承发展龙狮运动这优秀传统项目，单靠高校社团一方的努力是不够的，笔者结合自己的经验和分析当前高校龙狮社团困境，提出如下几点建议：一是结合本校的校园体育文化，结合学校课程建设，以丰富学生校园文化生活组织开展;二是联合当地区域的强大的民间龙狮社团，与民间龙狮社团优势互补，相互促进，共同发展;三是要结合本校龙狮运动队，加强与国内外高校龙狮社团的交流学习，在国内外高校的交流比赛中得到锻炼和提高。通过以上几点建议建立一套高校龙狮社团发展模式，推动龙狮运动在高校更好更全面发展。
（作者单位：深圳职业技术学院）
1 加强高校龙狮社团与校园体育文化融合发展
1.1 促进校园民族传统体育文化的传承、创新和发展
校园体育文化是指以校园为空间，以学生教师为参与主体，以多种形式的体育锻炼项目为主要内容，具有独特表现形式的一种群体文化。长期以来，我国高校体育社团大多都是以西方体育为主，民族传统体育项目较少，这显然与当前大力推广和普及中华传统体育项目进校园很不相称。2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》文件中把舞龙舞狮纳入向学校推广的传统体育项目，将舞龙舞狮等传统体育项目融入学校体育教学、训练、竞赛活动，形成中华传统体育项目竞赛体系。增强文化自信，促进学生知行合一、刚健有为、自强不息。龙狮社团开展的龙狮运动，它具有的民族性、教育性、娱乐性、观赏性、审美性、群众性等特点，符合大学生热情、开朗、活泼的积极向上的心理特点，适合大学生当今的价值取向，所以高校龙狮社团要充分发挥龙狮运动的竞技性和观赏性特点，综合高校资源优势，通过大学生好奇、求知、挑战等特点，以校园体育文化积极推动龙狮运动在高校校园传承、创新和发展。
1.2 促进高校体育教学改革
高校龙狮社团的蓬勃开展，在高校大学生中沉淀了一定的龙狮文化的课程基础，通过较多大学生参与龙狮运动，有效地促进高校教学改革，这也是龙狮运动在高校发展所需，也是高校体育教学改革所需，拓宽了大学生体育锻炼项目种类和数量。龙狮文化进入大学课程，让更多高校开设龙狮选修课、选项课，通过丰富的课程教学内容，龙狮文化知识介绍、技术技能学习、套路编排演练、鼓乐伴奏等以课程内容形式让大学生得到较为系统全面的龙狮文化的学习和熏陶，提高大学生龙狮运动技术水平和理论水平，从课程开设促进学生社团更好发展和龙狮运动水平的提高，也有利于大学生个性发展。
1.3 促进学生非专业能力拓展和可持续发展
由于龙狮运动有较强的表演性、观赏性、娱乐性等特点，深受众多大学生的喜爱，参加龙狮运动的学生不断增多，通过高校龙狮社团开展，不仅丰富了大学生们的校园文化生活，也促进了大学生非专业能力的拓展，有些学生经过参加选修课的和社团的学习锻炼，较为全面地掌握了龙狮这门技能，拓宽了他们今后的就业途径，促进校园体育文化产业发展。
2 加强高校学生龙狮社团与民间龙狮社团的协同发展
2.1 加强高校龙狮社团与区域内民间社团的联系
目前，很多高校的龙狮师资力量和专业水平还不够，很多高校龙狮指导教师大多都是由传统武术专业教师经过培训等转为龙狮指导，他们的专业知识和技术水平还有待提高，加强高校龍狮社团与当地民间龙狮社团建立联系，寻求技术上的支持，在加强联系的同时也解决了高校龙狮社团专业教师缺乏的现状。因为龙狮运动最早来自民间，民间龙狮社团在龙狮运动中占主导地位，在民间有深厚的技术基础和群众基础，有些民间龙狮社团有专业的舞龙舞狮表演团队，他们有专业的队员，专门的训练场地以及专业的器材设备。特别是民间武馆类的龙狮社团，这类社团成员较多，龙狮教学与练习气氛较为浓厚，龙狮水平较高，与它们保持联系，进行交流学习，让民间高水平龙狮教练到学校任教，高校龙狮社团社员也可以到民间龙狮社团进行学习，通过交流活动不断提升高校社团龙狮运动技术水平，通过与民间龙狮社团密切联系，优势互补，相互促进，共同发展。
2.2 以高校为纽带，促进高校和社区龙狮运动协同开展
高校是知识文化育人场地，在知识文化和信息量上都优占有绝对优势，要充分发挥高校在其区域优势，将龙狮运动带入社区，因为龙狮运动具有很强的表演性和观赏性，可在节庆典礼或社区文化活动中活跃节日气氛，丰富社区文化生活，同时也可为社区培训龙狮运动指导员和积极分子，通过让龙狮社员参与社会实践，促进高校龙狮社团社员的积极性，丰富龙狮社团社会实践活动内容，提高社员对龙狮运动兴趣，以实践表演检阅学习成果，促进龙狮运动水平提高。在高校进行相关的校园活动时，也可借助民间龙狮社团的社会力量，邀请民间龙狮队伍来学校进行表演助兴，民间龙狮运动具有浓郁的民族特色和当地民俗风格特点，大大丰富龙狮运动表演内容和民俗风格。通过高校社团与民间社团的交流活动，建立高校龙狮社团与民间龙狮社团协同发展模式，推动高校龙狮社团更快、更好、更全面发展。
3 加强高校国内外龙狮社团的交流学习
发挥高校对外交流优势，通过参加每年中国大学生舞龙舞狮锦标赛，百校龙狮进课堂推广计划，全国高校舞龙舞狮师资培训以及每年一度的龙狮交流总结大会等全国性的高校龙狮学习交流活动，不断提升高校师资力量教学水平及技术水平;通过社团交流、表演、比赛等方式加强区域性院校、兄弟院校、海内外高校之间的合作与交流，拓展龙狮运动的交流平台，丰富龙狮社团的活动活动内容和提升沟通交流平台，促进高校龙狮社团活动业务拓展和龙狮运动技术水平的提高。
4 加强校内龙狮社团与校龙狮运动队的紧密合作
以社团为载体，以运动队为导向，构建大学生龙狮专业能力拓展和可持续发展能力提升体系。通过社团招聘和开展丰富多彩的龙狮文化活动，吸引大量龙狮运动爱好者成为社团成员，让更多的龙狮爱好者参与龙狮文化的学习，增强他们对龙狮运动的兴趣和积极性，他们经过加入龙狮社团学习，在龙狮文化知识的和龙狮运动技术都得到全面锻炼和提高。通过加强龙狮社团与校运动队联系，把优秀的社员推荐到校运动队，运动队也可以在社团成员中进行选拔队员，通过进入运动队，参加更高强度的学习锻炼，使他们技术得到更进一步提高，代表学校参赛各种比赛，在比赛中获得更多的荣誉，达到利益最大化，以参加校队获得更多比赛、表演机会和获得更多荣誉实现龙狮社团在大学生中发挥更大吸引力，提高大学生对龙狮运动的兴趣，增强了龙狮社团社员的信心、提高龙狮文化的校园魅力，促进高校社团龙狮文化传承与发展。
5 结论与建议
高校学生龙狮社团作为推动龙狮运动在高校发展的重要群体，更好地保护和传承发展龙狮运动这优秀传统项目，单靠高校社团一方的努力是不够的，笔者结合自己的经验和分析当前高校龙狮社团困境，提出如下几点建议：一是结合本校的校园体育文化，结合学校课程建设，以丰富学生校园文化生活组织开展;二是联合当地区域的强大的民间龙狮社团，与民间龙狮社团优势互补，相互促进，共同发展;三是要结合本校龙狮运动队，加强与国内外高校龙狮社团的交流学习，在国内外高校的交流比赛中得到锻炼和提高。通过以上几点建议建立一套高校龙狮社团发展模式，推动龙狮运动在高校更好更全面发展。
（作者单位：深圳职业技术学院）