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【摘要】随着新课改的到来，国家教育部明确要求学校部门应当针对时代的特征，制定出一套完善的新型教育模式。这套教育模式应当切实的符合时代发展的特点。以小学英语课程标准为例，小学英语教学团队经过细致研究后，提出了一套全新的英语教育模式，这种模式名叫舞台式英语教学法，其有助于激发学生的学习兴趣，并不断的挖掘学生应有的潜能，最终不断的提升小学英语的教学质量。接下来本文将会对此展开详细的分析。
【关键词】小学英语教学；舞台式教学；意义；途径
【作者简介】华雯，苏州工业园区第二实验小学。
舞台式教学法可以使小学生在学习英语的过程中，激发自身学习的兴趣，培养自身英语学习的专业态度，同时建立起学习英语的自信心。不仅如此，舞台式教学法还能够帮助小学生养成良好的英语学习习惯以及学习策略，学习的质量会得到扎实的提升。此种教学方法是时代发展下的产物，同时也是目前我国小学英语教学应当采用的科学方式，“寓教于乐”的氛围不仅提升了小学生的语感，为小学生打下坚实的英语基础，并且也为教师的授课带来了便利性。
一、舞台式教学法在小学英语教学中的积极意义
与传统的小学英语教学模式对比可知，传统的教学方法不仅没有提升学生学习英语的兴趣以及效果，同时传统的教学模式使得小学生很难在教师面前展示出自己。但是舞台式教学模式与之不同，它强调的是一种参与性、展示性，它能够为小学生提供一个互相交流、充分展示自我的平台，因此也就吸引着众多的学生前来参与。舞台式英语教学法的实质是，课堂是舞台，教师是导演，小学生是演员，它将学生们所学到的英语知识，通过表演的形式深入到英语教学当中，小学生将会在愉快的氛围当中学习到扎实的英语知识，为其今后阶段的英语学习打下坚实的基础。
二、舞台式教学法应用到小学英语教学中的有效途径
1.英语词汇应用舞台式教学的途径。英语课程中最为重要的因素是英语词汇，英语词汇对于英语这门语言课程来说，是非常重要的。任何一门语言的学习都离不开词汇的积累，并且在语言交际当中占据着重要的作用。词汇积累的多少直接决定着小学生英语科目学习的质量，词汇就好比是一栋房屋的砖，而英语课程就相当一栋楼，楼要想修建成功，是绝对离不开砖的积累的，因此英语词汇的积累对于小学生的听、说、读、写非常的重要。教师在讲述英语词汇的时候，就应当采用舞台式的英语教学法，将词汇放入到具体的语境当中，将一系列有联系的词语，组合成一段小故事或者小对话来记忆，这样不仅提升了英语学习的兴趣，同时也达到了事半功倍的效果。接下来简单的举个案例进行说明：
2.舞台教学法应用到英语阅读中的途径。任何一门语言的学习，都需要建立在大量阅读的基础之上，正是因为如此，小学英语的学习也需要大量的阅读。英语要想学的好，就需要大量的阅读。教师这时候就可以采用舞台教学法，将英语阅读舞台化，比如可以采用下面这个案例进行学习：在教学Unit8 Cartoon time课程的时候，英语教师可以设计出剧本，让学生了解到波比在话剧中的故事，进而使得学生了解到整段英文的意思。如以下剧本便可在这里进行运用。
Bobby is a hero in a play.
波比在话剧里扮演一个英雄。
Help！ Help！
救命啊！救命啊！
How can I open the door？
我怎么才能打开这扇门？
Bobby sees some numbers on the door.
波比看见门上有几个数字。
Is this the password？ That’s easy for me. I’m good at Maths.难道这是密码吗？这对我来说太容易了。我最擅长数学了。
Bobby has the answers.
波比有了答案。
The first number is six. The second number is three.
第一个数字是6，第二个数字是3。
The third number is also six. The fourth number is two.
第三个数字也是6，第四个数字是2。
The door opens. Bobby goes in.
门打开了。波比进了门。
There is a pig in the house. They start fighting.
波比看见房子里有一头猪，他们开始战斗。
The pig runs away. Then， a cat comes out from a room.
猪跑开了。接着，从屋里走来一只猫。
Thank you so much！
太感谢你了！
Oh， what a play！
噢，这是什么话剧啊！
通过以上情境的表演，小学生将会掌握到基本的英语用法，并且从内心深处爱上英语的学习，进而整个英语的学习质量也就得到了显著的提升。
三、结束语
众所周知，语言的学習来源于生活。小学英语课本中有许多适合作为舞台式教学法的素材，相信教师只要充分的理解舞台式的教学理念，并且运用一定的技巧，一定可以科学的提升小学英语教学的质量，从而更好的将舞台式教学法融入到日常的英语教学中。
参考文献：
[1]欧阳文萱.探究舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（02）：241 243.
[2]唐淑慧.浅谈舞台式教学在旅游专业双语教育中的应用[J].学周刊，2017（18）：10-11.
【关键词】小学英语教学；舞台式教学；意义；途径
【作者简介】华雯，苏州工业园区第二实验小学。
舞台式教学法可以使小学生在学习英语的过程中，激发自身学习的兴趣，培养自身英语学习的专业态度，同时建立起学习英语的自信心。不仅如此，舞台式教学法还能够帮助小学生养成良好的英语学习习惯以及学习策略，学习的质量会得到扎实的提升。此种教学方法是时代发展下的产物，同时也是目前我国小学英语教学应当采用的科学方式，“寓教于乐”的氛围不仅提升了小学生的语感，为小学生打下坚实的英语基础，并且也为教师的授课带来了便利性。
一、舞台式教学法在小学英语教学中的积极意义
与传统的小学英语教学模式对比可知，传统的教学方法不仅没有提升学生学习英语的兴趣以及效果，同时传统的教学模式使得小学生很难在教师面前展示出自己。但是舞台式教学模式与之不同，它强调的是一种参与性、展示性，它能够为小学生提供一个互相交流、充分展示自我的平台，因此也就吸引着众多的学生前来参与。舞台式英语教学法的实质是，课堂是舞台，教师是导演，小学生是演员，它将学生们所学到的英语知识，通过表演的形式深入到英语教学当中，小学生将会在愉快的氛围当中学习到扎实的英语知识，为其今后阶段的英语学习打下坚实的基础。
二、舞台式教学法应用到小学英语教学中的有效途径
1.英语词汇应用舞台式教学的途径。英语课程中最为重要的因素是英语词汇，英语词汇对于英语这门语言课程来说，是非常重要的。任何一门语言的学习都离不开词汇的积累，并且在语言交际当中占据着重要的作用。词汇积累的多少直接决定着小学生英语科目学习的质量，词汇就好比是一栋房屋的砖，而英语课程就相当一栋楼，楼要想修建成功，是绝对离不开砖的积累的，因此英语词汇的积累对于小学生的听、说、读、写非常的重要。教师在讲述英语词汇的时候，就应当采用舞台式的英语教学法，将词汇放入到具体的语境当中，将一系列有联系的词语，组合成一段小故事或者小对话来记忆，这样不仅提升了英语学习的兴趣，同时也达到了事半功倍的效果。接下来简单的举个案例进行说明：
2.舞台教学法应用到英语阅读中的途径。任何一门语言的学习，都需要建立在大量阅读的基础之上，正是因为如此，小学英语的学习也需要大量的阅读。英语要想学的好，就需要大量的阅读。教师这时候就可以采用舞台教学法，将英语阅读舞台化，比如可以采用下面这个案例进行学习：在教学Unit8 Cartoon time课程的时候，英语教师可以设计出剧本，让学生了解到波比在话剧中的故事，进而使得学生了解到整段英文的意思。如以下剧本便可在这里进行运用。
Bobby is a hero in a play.
波比在话剧里扮演一个英雄。
Help！ Help！
救命啊！救命啊！
How can I open the door？
我怎么才能打开这扇门？
Bobby sees some numbers on the door.
波比看见门上有几个数字。
Is this the password？ That’s easy for me. I’m good at Maths.难道这是密码吗？这对我来说太容易了。我最擅长数学了。
Bobby has the answers.
波比有了答案。
The first number is six. The second number is three.
第一个数字是6，第二个数字是3。
The third number is also six. The fourth number is two.
第三个数字也是6，第四个数字是2。
The door opens. Bobby goes in.
门打开了。波比进了门。
There is a pig in the house. They start fighting.
波比看见房子里有一头猪，他们开始战斗。
The pig runs away. Then， a cat comes out from a room.
猪跑开了。接着，从屋里走来一只猫。
Thank you so much！
太感谢你了！
Oh， what a play！
噢，这是什么话剧啊！
通过以上情境的表演，小学生将会掌握到基本的英语用法，并且从内心深处爱上英语的学习，进而整个英语的学习质量也就得到了显著的提升。
三、结束语
众所周知，语言的学習来源于生活。小学英语课本中有许多适合作为舞台式教学法的素材，相信教师只要充分的理解舞台式的教学理念，并且运用一定的技巧，一定可以科学的提升小学英语教学的质量，从而更好的将舞台式教学法融入到日常的英语教学中。
参考文献：
[1]欧阳文萱.探究舞台式教学法在小学英语教学中的应用[J].西部素质教育，2018，4（02）：241 243.
[2]唐淑慧.浅谈舞台式教学在旅游专业双语教育中的应用[J].学周刊，2017（18）：10-11.