理解课程性质 驾驭《人与社会》教材

来源 :辽宁教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lolotang530
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
人与社会是综合性、实践性和时代性的课程.理解人与社会课程性质,才能用好《人与社会》教材;理解人与社会课程的性质,才能创造性地使用和处理教材;理解人与社会课程的性质,才能探索出新的教学方式和学习方式.在教学过程中,教师要对教材进行学科内的整合,要对教材内容进行适当地删减和增添.同时,教师还要根据教材内容选择不同的教学方式,引导学生采用合适的学习方式.
其他文献
以某600MW四角切圆燃烧锅炉的具有与实炉相类似的二次风系统的炉膛模型(1:30)为对象,用先进的三维气流自动测量装置详尽测量了炉内整体气流形态,得到了炉膛出口左右侧流场偏差和炉内主气流
地方课程承载着传播地方特有知识和文化的使命,它具有很强的地域性和综合性.作为国家课程的有力补充,人与社会承担着人文、礼仪、安全、环境、法治、民族、经济教育等大量教
摘要:近些年来教育界逐渐提高对教师心理健康的重视程度,并不断加大研究力度,着重从教师情感与自主发展方面促使教师的职业幸福感得以提升。教学幸福感的提升不仅需要从自身角度出发,同时相关学校也要进行科学的管理。这不仅是提升教师幸福感的重要手段,也是促进教育教学事业发展的基本途径。  关键词:高中;女教师;职业幸福感;自我培养  一、 教师职业幸福感的定义  教师的职业幸福感会受到学校管理的直接影响,我们
该文针对强化换热元件的综合热力性能分析和评价问题,提出了一种基于过程熵产分析的统一分析方法。文中以管内综合热力性能分析方程为例介绍了其应用。
某电厂在对一号炉小汽包缺陷进行进行普查时发现,环1焊缝熔合处有一长约42毫米、深约4.4毫米的内表面裂纹,为确保锅炉的安全运行,合理地安排检修工作,该文用断裂力学方法对该汽包缺陷进
<正>辽宁省地方课程"人与自然"与中小学综合实践活动课程都是以纲要形式颁布的,是国家义务教育课程体系的重要组成部分,是培养学生综合素质的跨学科实践性课程。"人与自然"与
介绍由单片机组成的锅炉汽包水位自动控制系统。阐述了水位控制的基本思想和控制算法,并介绍了软、硬件的设计。该系统具有可靠、实用等特点。
分析了来宾电厂SG420t/h锅炉运行中汽温偏低的原因,介绍其治理改造技术措施和应用效果。