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本文采用了标准差和变异系数两种收敛模型对我国教育信息化水平进行了研究,研究发现我国教育信息化水平基本呈现出发散态势,地区之间的差距在不断扩大,相关部门应该积极采取措施,扭转我国高等教育信息化水平空间非均衡的态势。
我国高等教育信息化水平的收敛性研究
【摘 要】
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本文采用了标准差和变异系数两种收敛模型对我国教育信息化水平进行了研究,研究发现我国教育信息化水平基本呈现出发散态势,地区之间的差距在不断扩大,相关部门应该积极采取
【机 构】
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湖南文理学院芙蓉学院经济与管理系;
【出 处】
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才智
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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2015年度湖南文理学院芙蓉学院教学改革重点研究项目“国际贸易专业本科课程信息化建设研究”(FRjg1503);湖南文理学院芙蓉学院大学生研究性学习和创新性实验计划项目“新常态”下我国农村经济建设多元化发展研究——以鹤龙湖为例(2015403);湖南省教育厅一般资助项目“我国农村区域金融发展的收敛性研究(15C0946)
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