【摘 要】
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羞怯是一种常见的心理现象,但过度的羞怯会给青少年的身心发展带来负面影响,如网络成瘾、社交焦虑、习惯性羞怯等心理障碍。对于羞怯产生机制的解释,人格特质学派强调羞怯的
【机 构】
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安徽师范大学教育科学学院,上海师范大学教育学院
【基金项目】
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上海市重点学科“发展与教育心理学”建设项目(s30401)资助
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羞怯是一种常见的心理现象,但过度的羞怯会给青少年的身心发展带来负面影响,如网络成瘾、社交焦虑、习惯性羞怯等心理障碍。对于羞怯产生机制的解释,人格特质学派强调羞怯的遗传性,行为主义学派关注后天习得的"错误"的行为反应,精神分析学派重视内心冲突的外在表现,社会认知学派更注重自身因素与环境因素的交互影响。接纳青少年的敏感性差异,避免对其贴"标签",增强青少年自信心,培养其社交技能,关注青少年内心冲突,提高其自我意识,培育青少年社会主义核心价值观,引导其重建自我价值感等是帮助青少年改善和克服羞怯,促进其身心健康发展的有效教育策略。
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