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初冬，阳光明媚。
早读课上，暖阳透过玻璃窗照进教室，孩子们的脸上镀上了一层柔和的金色。
“吴老师，这是我周末写的一篇作文，你能帮我修改一下吗？”从未认真写过作文的小宇在我经过他的座位时手捧作文本满脸期待地对我说。他声音不大，红着脸，怯怯地低头绞着自己的衣角。
“哟！小宇，太阳打西边出来了？你还主动写作文让老师修改？”他的同桌小森阴阳怪气地一咋呼，立即吸引了众多目光。质疑的声音纷纷响起，“你写的？不会是抄的吧？”“我没听错吧？你还会写作文？”…听大家这么说，小宇的脸一下子红到了耳根。他使劲摇摇头，试图辩解，终究什么也没说，眼里蓄满了泪花。我拍拍他的肩，示意他坐下，接过他的作文本走上了讲台。大家顿时安静下来。 翻开作文本，我立刻被他的作文题震撼住了——《其實，我只想被关注》。还没往下读，我竟有种心痛的感觉。因为这个孩子给人的印象就是典型的“问题生”，让所有老师头大。而我，秋季开学刚接手五班的语文课时，就“领教”了他的厉害。上课时不是瞎起哄就是打瞌睡，下课疯狂打闹，作业不能按时、按要求完成，问及原因一脸不在乎，说自己已经习惯了这样。短短两个多月，他竟然会发生这么大的变化，我也颇感意外。
还记得开学不久的一个课间操，班主任开会去了，我刚上完课走进办公室准备休息一会儿，就有五班两名女生急匆匆进来对我说：“吴老师，不好了，刚才跑操的时候，刚站好队，小宇推了小朱一把，小朱的胳膊好像摔骨折了，在教室里哭呢！班主任在开会，我们只好来找你了。”我快步跑到教室一看，小朱坐在自己座位上泪流满面，疼的龇牙咧嘴。他的左胳膊明显肿起，是骨折了。我赶紧通知两个孩子家长，告知情况，就带着小朱去了人民医院。为了让他及时就诊，我破例找了医院熟人，让他一路绿灯，没有排队就完成了各项检查并办好了住院手续。等我忙完这一切，小宇的妈妈也赶来了。她见了我，红了眼圈，一把拉住我的手说：“吴老师，我也是没辙了，我家这孩子太不听话了，尽惹事儿。我打也打了，骂也骂了，就是不起一点作用，给你添麻烦了。”我告诉她，不用感谢我，应该去跟小朱和他的家长道个歉，毕竟骨折不是小问题，还应该配合他们处理好治疗费用问题。她照做了。我又叮嘱她回家后不能一味责骂孩子，要弄清楚事情经过，关注孩子内心需求，多关心孩子动态，感化他。
第二天上午的语文课上，小宇一反常态，第一次举手回答了问题，整节课他都听得很认真。一下课，他就跑到讲台上问我，为什么他昨天闯祸了我没有批评他，只通知了家长，而他妈妈也破天荒在他闯祸后没打骂他。我拍拍他的肩微笑着说：“因为我相信你不是故意的！”他听了我的话，眼泪一下子溢满了眼眶，哽咽着说：“谢谢老师，从小到大，你是第一个在我犯了错误时选择相信我而没有批评责骂我的人。”我伸出手对他说：“咱们拉勾，我一直相信你，你也会改掉好动的毛病，不再惹事儿。这是咱俩的约定！”他一听，破涕为笑。
从此以后，他再也不是那个上课不听讲、不做作业、调皮捣蛋、让老师头疼的孩子了，原本聪明的他用起功来，成绩蹭蹭蹭上升，连班主任都很诧异。因为我当时不让他插手此事，告诉他自己会处理好，并力争有成效。我做到了。
此刻，小宇正在声情并茂地朗诵他的作文：其实，我以前调皮捣蛋，只是为了引起别人的关注。因为从小到大，除非我整出动静儿来，不然总是被忽视。是吴老师的信任告诉我，只有让自己成为优秀的人，不被别人讨厌，才会得到越来越多的关注…他刚朗诵到这里，教室里爆发出热烈的掌声。大家纷纷说，想不到，你的作文写这么好，不用吴老师修改啦，我们已经被你感动了。
小宇看向我，我对他点点头，竖起了大拇指。
阳光照在我们身上，暖暖的，一如小宇看我的眼神。
早读课上，暖阳透过玻璃窗照进教室，孩子们的脸上镀上了一层柔和的金色。
“吴老师，这是我周末写的一篇作文，你能帮我修改一下吗？”从未认真写过作文的小宇在我经过他的座位时手捧作文本满脸期待地对我说。他声音不大，红着脸，怯怯地低头绞着自己的衣角。
“哟！小宇，太阳打西边出来了？你还主动写作文让老师修改？”他的同桌小森阴阳怪气地一咋呼，立即吸引了众多目光。质疑的声音纷纷响起，“你写的？不会是抄的吧？”“我没听错吧？你还会写作文？”…听大家这么说，小宇的脸一下子红到了耳根。他使劲摇摇头，试图辩解，终究什么也没说，眼里蓄满了泪花。我拍拍他的肩，示意他坐下，接过他的作文本走上了讲台。大家顿时安静下来。 翻开作文本，我立刻被他的作文题震撼住了——《其實，我只想被关注》。还没往下读，我竟有种心痛的感觉。因为这个孩子给人的印象就是典型的“问题生”，让所有老师头大。而我，秋季开学刚接手五班的语文课时，就“领教”了他的厉害。上课时不是瞎起哄就是打瞌睡，下课疯狂打闹，作业不能按时、按要求完成，问及原因一脸不在乎，说自己已经习惯了这样。短短两个多月，他竟然会发生这么大的变化，我也颇感意外。
还记得开学不久的一个课间操，班主任开会去了，我刚上完课走进办公室准备休息一会儿，就有五班两名女生急匆匆进来对我说：“吴老师，不好了，刚才跑操的时候，刚站好队，小宇推了小朱一把，小朱的胳膊好像摔骨折了，在教室里哭呢！班主任在开会，我们只好来找你了。”我快步跑到教室一看，小朱坐在自己座位上泪流满面，疼的龇牙咧嘴。他的左胳膊明显肿起，是骨折了。我赶紧通知两个孩子家长，告知情况，就带着小朱去了人民医院。为了让他及时就诊，我破例找了医院熟人，让他一路绿灯，没有排队就完成了各项检查并办好了住院手续。等我忙完这一切，小宇的妈妈也赶来了。她见了我，红了眼圈，一把拉住我的手说：“吴老师，我也是没辙了，我家这孩子太不听话了，尽惹事儿。我打也打了，骂也骂了，就是不起一点作用，给你添麻烦了。”我告诉她，不用感谢我，应该去跟小朱和他的家长道个歉，毕竟骨折不是小问题，还应该配合他们处理好治疗费用问题。她照做了。我又叮嘱她回家后不能一味责骂孩子，要弄清楚事情经过，关注孩子内心需求，多关心孩子动态，感化他。
第二天上午的语文课上，小宇一反常态，第一次举手回答了问题，整节课他都听得很认真。一下课，他就跑到讲台上问我，为什么他昨天闯祸了我没有批评他，只通知了家长，而他妈妈也破天荒在他闯祸后没打骂他。我拍拍他的肩微笑着说：“因为我相信你不是故意的！”他听了我的话，眼泪一下子溢满了眼眶，哽咽着说：“谢谢老师，从小到大，你是第一个在我犯了错误时选择相信我而没有批评责骂我的人。”我伸出手对他说：“咱们拉勾，我一直相信你，你也会改掉好动的毛病，不再惹事儿。这是咱俩的约定！”他一听，破涕为笑。
从此以后，他再也不是那个上课不听讲、不做作业、调皮捣蛋、让老师头疼的孩子了，原本聪明的他用起功来，成绩蹭蹭蹭上升，连班主任都很诧异。因为我当时不让他插手此事，告诉他自己会处理好，并力争有成效。我做到了。
此刻，小宇正在声情并茂地朗诵他的作文：其实，我以前调皮捣蛋，只是为了引起别人的关注。因为从小到大，除非我整出动静儿来，不然总是被忽视。是吴老师的信任告诉我，只有让自己成为优秀的人，不被别人讨厌，才会得到越来越多的关注…他刚朗诵到这里，教室里爆发出热烈的掌声。大家纷纷说，想不到，你的作文写这么好，不用吴老师修改啦，我们已经被你感动了。
小宇看向我，我对他点点头，竖起了大拇指。
阳光照在我们身上，暖暖的，一如小宇看我的眼神。