【摘 要】
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语文课堂教学少慢差费,效率低,这已是老生常谈而又未得圆满解决的陈题目。为了解决这个题目,语文教育专家作了不少理论阐述,广大语文教师在课堂上展开了大量的教学试验,积累
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语文课堂教学少慢差费,效率低,这已是老生常谈而又未得圆满解决的陈题目。为了解决这个题目,语文教育专家作了不少理论阐述,广大语文教师在课堂上展开了大量的教学试验,积累了不少有益经验,取得了一定的成效。但是,就总体来看,语文课教学效率仍然不高。笔者认为提高语文课教学效率绝非靠设想出来的奇法异术所能奏效的。实践表明,语文课效率的高低被语文课堂内外的诸多因素制约着。这些因素贯穿于课堂教学始终,体现于课堂教学的每一个环节。教师能否辩证处理好各种因素的矛盾关系,将直接关系甚至决定着语文课效率的高低。
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