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根据学科性质,数学的学习过程是以发现问题或布置任务为前提,教师利用相关的情境创设,让学生在解决问题时掌握数学知识,达到灵活应用.如今,教师不但要促进学生数学能力的提升,还应当培养他们必要的数学核心素养,使其能够通过知识与能力双重提升带动个人综合素质的有效提升.
浅谈高中数学的核心素养
【摘 要】
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根据学科性质,数学的学习过程是以发现问题或布置任务为前提,教师利用相关的情境创设,让学生在解决问题时掌握数学知识,达到灵活应用.如今,教师不但要促进学生数学能力的提升
【机 构】
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吉林省农安县万顺乡中学 吉林农安 13020
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2017年39期
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