【摘 要】
：
片断一:唤醒经验,构建完整的时间体系.rn师:(板书:时分秒)这三个字都是什么?rn生:时间单位.rn师:哪个最大?哪个最小?rn生:时最大,秒最小.rn师:比时更大的时间单位是?rn生:日
论文部分内容阅读
片断一:唤醒经验,构建完整的时间体系.rn师:(板书:时分秒)这三个字都是什么?rn生:时间单位.rn师:哪个最大?哪个最小?rn生:时最大,秒最小.rn师:比时更大的时间单位是?rn生:日、周、月.rn师:多少日是一月?rn生:31日、30日、29日、28日、27日.rn师:比月更大的时间单位是?rn生:年、世纪.rn师:多少年是一世纪?rn生:100年是一世纪.rn师:(指时分秒)我们都学过并知道60秒=1分,60分=1时,24时=1日,12个月是一年,100年是一世纪.有没有问题?
其他文献
[教学内容]rn苏教版三年级下册第96页.rn[教学过程]rn一、创设问题情境,产生统计需求rn师:今天喻老师带来一些动画片的图片,说说你喜欢哪一部动画片?rn生:我喜欢《超能陆战队
[教学内容]rn人教版五年级下册第五单元及练习二十一1、2、3题.rn[教学过程]rn心理小游戏组织教学.rn先看游戏规则(课件播放):rn这个方格纸上有任意填写的1～25共25个数字,请你
[教学内容]rn人教版五年级下册第111～112页.rn[教学目标]rn1.通过观察、猜测、实验、推理与合作交流等活动,探究找次品的策略,体会解决问题策略的多样性,归纳出解决这类问题的
[教学内容]rn苏教版五年级下册第116页“应用广角”.rn[教学过程]rn一、回顾已学rn我们学习了折线统计图,谁来说说折线统计图的特点,各部分名称及画图步骤?(呈现图)青岛市200
数学绘本以图画与文字相结合的方法,体现了趣味性,学生更容易理解、接受;其内容来源于生活,学习活动容易操作,有助于学生思维能力的发展.rn一、情境引入,揭示主题rn1.课件出
[教学过程]rn一、在认数的过程中——估数与数数rn师:同学们,今天我们学习新的数.(出示:数)这个字读数(shù),也可以读成(shǔ).著名的数学家华罗庚曾经说过“数是数出来的”
小学数学实验课的教学,不是单纯地让学生模仿实验,而是需要我们教师认真设计,要让学生在实验中积累基本活动经验,形成一定的数学思想,让学生在实验过程中有所感悟,领会模型建
[教学内容]rn苏教版四年级下册第96～97页.rn[教学过程]rn一、联系旧知,引入新课rn师:同学们,图形是我们数学学习的重要内容,你知道哪些图形?rn生:三角形、正方形、长方形……r