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孩子难免会犯这样那样的错误，父母要及时纠正他们。不过，批评孩子也要讲求艺术性：吃饭的时候不能批评孩子：放下老师的电话后不能马上批评孩子;没弄清原因不能批评孩子：尤其在公众场合不能批评孩子。因为孩子再小也有自尊心和羞耻感。
前几天，在地铁里看到一位年轻的妈妈，瞪着眼睛凶巴巴地指着她五六岁的女儿：“你没长耳朵是不是？带你出门就讨人嫌！”小孩低着头，旁人只能看见她通红的耳朵。
生活中这样的情景特别多，中国有个词叫“人前教子”，意思是父母教育孩子没有人前人后的概念，从不会避讳场合。
一旦孩子犯了错，不管是在大街上，餐厅里，还是亲戚朋友面前，拉过孩子就是一顿批，有的父母甚至觉得这种方式更能让孩子记住教训。
英国著名教育家约翰·洛克曾说：“父母越不宣扬孩子的过错，孩子对自己的名誉就越看重，会更小心地维护别人对自己的好评。如果父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
孩子或许真的犯了错误，但是犯错是孩子的权利。选择在大庭广众之下批评孩子，也许非常有力度，让孩子久久不忘。但这样做，可能帮孩子改正了一个错误，却又犯了一个更大的错誤一一伤害了他们幼小的心灵。即使孩子在外面闯了大祸，父母也要忍住，回家关上门之后再教育孩子，一定要在外人面前给孩子留足面子、留点余地。
教育切忌简单粗暴。别看孩子小，他们也有自尊心、羞耻心。一个成年人，被当众批评指责的时候，尚且会心里难受、无地自容，更何况是小孩子。父母应该站在孩子的立场，以朋友的身份真诚地与其沟通，通过交谈引导孩子明确自己错在哪儿、可能产生什么后果、以后如何避免等。当然，也有些孩子自控能力比较差，教育多次仍然不改，这就需要家长和老师有足够的耐心，为他们制定阶段性的目标，给予足够的时间，让他们一点一点改正。对于短期的进步及时鼓励，培养孩子克服缺点的信心。
教育孩子是一门艺术，批评孩子更需要讲究时间、地点、方式和方法。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子的自尊心就像一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样，弄不好就要抖落，我们应十分小心。”有涵养的父母绝不会肆意发泄不良情绪，随意批评孩子，因为他们知道孩子的自尊心比什么都重要。
前几天，在地铁里看到一位年轻的妈妈，瞪着眼睛凶巴巴地指着她五六岁的女儿：“你没长耳朵是不是？带你出门就讨人嫌！”小孩低着头，旁人只能看见她通红的耳朵。
生活中这样的情景特别多，中国有个词叫“人前教子”，意思是父母教育孩子没有人前人后的概念，从不会避讳场合。
一旦孩子犯了错，不管是在大街上，餐厅里，还是亲戚朋友面前，拉过孩子就是一顿批，有的父母甚至觉得这种方式更能让孩子记住教训。
英国著名教育家约翰·洛克曾说：“父母越不宣扬孩子的过错，孩子对自己的名誉就越看重，会更小心地维护别人对自己的好评。如果父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”
孩子或许真的犯了错误，但是犯错是孩子的权利。选择在大庭广众之下批评孩子，也许非常有力度，让孩子久久不忘。但这样做，可能帮孩子改正了一个错误，却又犯了一个更大的错誤一一伤害了他们幼小的心灵。即使孩子在外面闯了大祸，父母也要忍住，回家关上门之后再教育孩子，一定要在外人面前给孩子留足面子、留点余地。
教育切忌简单粗暴。别看孩子小，他们也有自尊心、羞耻心。一个成年人，被当众批评指责的时候，尚且会心里难受、无地自容，更何况是小孩子。父母应该站在孩子的立场，以朋友的身份真诚地与其沟通，通过交谈引导孩子明确自己错在哪儿、可能产生什么后果、以后如何避免等。当然，也有些孩子自控能力比较差，教育多次仍然不改，这就需要家长和老师有足够的耐心，为他们制定阶段性的目标，给予足够的时间，让他们一点一点改正。对于短期的进步及时鼓励，培养孩子克服缺点的信心。
教育孩子是一门艺术，批评孩子更需要讲究时间、地点、方式和方法。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“孩子的自尊心就像一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠那样，弄不好就要抖落，我们应十分小心。”有涵养的父母绝不会肆意发泄不良情绪，随意批评孩子，因为他们知道孩子的自尊心比什么都重要。