论文部分内容阅读
由于数学课程是一门推理性、逻辑性很强的学科，传统数学课堂在教学时，往往缺乏趣味性和吸引性。数学教师为了解释抽象而复杂的数学概念不得不选择采用灌输教学法。为了纠正这种不良的教学模式的发展趋势，我们亟需要打造一种高效的数学课堂，让学生的思维动起来，让学生的眼睛和双手也动起来，让学生学习数学变得有灵气、有动力。高效的数学课应该是师生之间相互互动的过程，是生生互动的课程。因此，我们要打造高效的数学课堂，就要让数学课“灵动”起来。