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高校社会主义核心价值观教育工作应以学生为主体,并在教育过程中突出学生的主体性,充分发挥大学生在社会主义核心价值观教育中的能动性、自主性和创造性。分析大学生主体性的客观存在、探寻主体性视阈下进行社会主义核心价值观教育的理论依据以及主体性相关理论对于高校进行社会主义核心价值观教育的思考,旨在增强大学生主体意识和社会主义核心价值观教育的有效性。