【摘 要】
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学生成为学困生,是因为对过去学过的知识掌握不牢固或理解不足有偏差,不去请教求实,长此以往必然影响学生对后续知识的学习和正确理解,学生厌学的情绪油然而生,作业靠抄,日子
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学生成为学困生,是因为对过去学过的知识掌握不牢固或理解不足有偏差,不去请教求实,长此以往必然影响学生对后续知识的学习和正确理解,学生厌学的情绪油然而生,作业靠抄,日子靠混,该记的没记,该做的不做。慢慢地他们成了教师和同学眼中的学困生。作为一名教师,我们应该了解他们,关心他们,信任他们,打开他们的心扉,让每一个学生发挥自己的潜能,成为自信的人。
Students become poor students, because the knowledge learned in the past is not solid or understaffed deviation, do not go to seek truth-seeking, the long run will inevitably affect students to follow-up knowledge and correct understanding of the students tired of learning emotions arises spontaneously, Homework by copying, mixed by day, the mind did not remember, do not do. Slowly they became poor students in the eyes of teachers and students. As a teacher, we should know them, care for them, trust them, open their hearts and let every student develop his potential and become a confident person.
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【摘要】形式单一、机械重复式的语文作业会抹杀学生的天性和个性。教师应该精心设计作业，尊重学生的个体差异，改变作业重 “量”轻“趣”、重“知识”轻“实践”、重“共性”轻“个性”的现状，从而使每个学生的个性得到充分发展，知识水平和学习能力都得到提高。 【关键词】小学语文作业；自主；生活；分层；趣味 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 小学语文作业是课堂教学内容的延伸，优化的作业可以缩减学
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数学学习中学生难免错误。教师不能一味只要求学生做得正确,还要关注错误的原因。其实,课堂中的“错误”是优质的教学资源,如果能好好利用,不仅可以给课堂带来活泼的气氛,还