【摘 要】
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素描教学在我国现代美术教育中的基础作用日益明显．无论学习什么美术专业，素描乃是必由之途径。素描功力的深浅，将给学生以深远的影响。因此，全面和深入地认识素描的含义和功能是
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素描教学在我国现代美术教育中的基础作用日益明显．无论学习什么美术专业，素描乃是必由之途径。素描功力的深浅，将给学生以深远的影响。因此，全面和深入地认识素描的含义和功能是十分重要的。学习素描要有正确的指导思想，端正学习态度，明确练习要求，才能收到良好的效果
Sketch teaching plays an increasingly significant role in the modern art education in our country. No matter what art major to learn, sketch is the only way. Sketch the depth of skill, will give students a profound impact. Therefore, it is very important to fully and deeply understand the meaning and function of sketches. Learning to sketch must have the correct guiding ideology, correct learning attitude, clear practice requirements, to receive good results
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教学设想：作为选修课程，人教版《中国小说欣赏》第六单元“女性的声音”，其单元教学目标就是要帮助学生了解女性小说的发展概貌和主要特点，引领学生赏析所选文段的场景描写、叙事风格和语言特色，并在此基础上激发起他们课外阅读全本小說的兴趣，培养起读名著的习惯和能力。因此，以点带面，以课内带课外，就是教师应考虑的问题。我们应努力挖掘选文的精髓，精彩地上（课），上出精彩，在给予学生必要的知识的同时，努力激发他们
“六书”指汉字的六种构造条例，在低年级学生识字教学过程中，巧用“六书”可以激发低年级学生的识字兴趣。避免学生不愿意识字，不愿意反复抄写生字词，觉得识字是枯燥无聊的任务。基于低年级学生的理解能力，巧用“六书”进行低年级识字教学，主要立足于象形、指事、会意、形声四种造字法。 一、巧用图画，图文结合——学习象形字 在教学象形字的过程中，应该立足于象形字来源于具体的物像这一特点，巧用图画，做到图文结合
语言文字训练不得法、效率低等问题，一直都困扰着语文教师，并且影响到学生对于其它学科的学习，本文针对于此，对小学语文教学中开展语言文字训练的策略性进行探讨，以期对语文教学做出启示。 一、以课程标准为基础展开教学 在《九年义务教育全日制小学语文课程标准》中已经明确指出“小学语文教学的目的，是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的听说与读写能力；在听说读写训练的过程中，进行思想政治
一 如果现在有人当面问我，为什么写诗？我大概会这样回答他，这么多年来我也在问自己同样的问题。这难免有些令人尴尬，我一直没有一个确切的答案。写诗意味着一种纯粹的劳作，对个人而言，诗歌正越来越成为我抵抗个人困境的一种成本最低的表达方式。 我想有必要对所谓“个人的困境”作进一步的阐释。类似于话剧的表现形式，诗人就像舞台上的那个独白者，当他在聚光灯的照射下来回徘徊和自言自语，而整个舞台的背景在昏暗中时
目前,随着高中各学校办学规模的不断扩大,任课教师的工作量逐年增大,教师队伍中年轻教师的比例也越来越大。如何提高教学研究水平,提高教师备课的质量,并做到提前一周备课,